2015深圳軍隊(duì)文職考試考試崗位能力輔導(dǎo)之方陣問(wèn)題
例1.用紅、黃兩色鮮花組成的實(shí)心方陣(花盆大小完全相同)，最外層是紅花，從外往內(nèi)每層按紅花、黃花相間擺放。如果最外層一圈的正方形有紅花44盆，那么完成造型共需黃花（﹚。 盆盆盆盆 解析：相鄰兩圈之間，外圈人數(shù)總是比內(nèi)圈人數(shù)多8，則相隔一圈相差16，并且成等差數(shù)列。題目中最外圈紅花為44，此外層黃花為36，可知黃花總數(shù)為36+20+4=60。 例2.學(xué)校學(xué)生排成一個(gè)方陣，最外層的人數(shù)是60人，問(wèn)這個(gè)方陣共有學(xué)生多少人？ 人人人人 解析：核心是求最外層每邊人數(shù)。 根據(jù)四周人數(shù)和每邊人數(shù)關(guān)系可知： 每邊人數(shù)=四周人數(shù)4+1； 方陣最外層每邊人數(shù)：604+1=16(人) 整個(gè)方陣共有學(xué)生人數(shù)：1616=256(人)
2017年軍隊(duì)文職考試崗位能力備考：實(shí)心方陣速解技巧
方陣問(wèn)題描述是許多人或物按橫著排叫做行(豎著排叫做列)排成正方形(簡(jiǎn)稱(chēng)方陣)，再根據(jù)排成的方陣，找出規(guī)律，尋求解決問(wèn)題的方案。但目前出題中常有方陣的轉(zhuǎn)換及變形，增加了題目的難度，對(duì)此，提醒考生首先應(yīng)該準(zhǔn)確判斷方陣的類(lèi)型，搞清方陣中的一些量(如層數(shù)、最外層人數(shù)、最里層人數(shù)、總?cè)藬?shù))之間的關(guān)系，解題時(shí)開(kāi)動(dòng)腦筋，運(yùn)用相關(guān)公式用多種方法來(lái)解題。 方陣問(wèn)題核心要點(diǎn)： 1.實(shí)心方陣總?cè)藬?shù)=最外層每邊人數(shù)的平方(方陣問(wèn)題的核心) 2.方陣最外層每邊人數(shù)=(方陣最外層總?cè)藬?shù)4)+1 3.方陣不管在哪一層，每邊人的數(shù)量都相同，每向里面一層，每邊的數(shù)就減少2 4.方陣每相鄰兩層之間的總?cè)藬?shù)都相差8。 例1：有一隊(duì)士兵排成若干層的中空方陣，外層人數(shù)共有60人，中間一層共44人，則該方陣士兵的總?cè)藬?shù)是： 人人人人 方法一，根據(jù)相鄰兩層人數(shù)相差為8，結(jié)合外層人數(shù)共有60人，中間一層共44人，可知這個(gè)方陣從外到內(nèi)每層人數(shù)依次是60、52、44、36、28，所以該方陣士兵的總?cè)藬?shù)是60+52+44+36+28=220人。
例2：若干學(xué)校聯(lián)合進(jìn)行團(tuán)體操表演，參演學(xué)生組成一個(gè)方陣，已知方陣由外到內(nèi)第二層有104人，則該方陣共有學(xué)生()人
2015軍隊(duì)文職招聘崗位能力備考指導(dǎo)：方陣問(wèn)題解題技巧
對(duì)于方陣來(lái)說(shuō)，不管是實(shí)心的還是空心的，都有以下三個(gè)結(jié)論： 1.每層每邊人數(shù)依次增加2人。 2.每層人數(shù)依次增加8人(唯一的特例就是：當(dāng)每邊人數(shù)為奇數(shù)時(shí)最內(nèi)層只有1人，次內(nèi)層有8人，兩層間相差7人) 3.每層人數(shù)=每邊人數(shù)4-4(矩形方陣每層人數(shù)=2(M+N)-4) 其中，對(duì)于實(shí)心方陣來(lái)說(shuō)，還有一個(gè)結(jié)論：總?cè)藬?shù)=最外層每邊人數(shù)2 例：某學(xué)校的全體學(xué)生剛好排成一個(gè)方陣，最外層的人數(shù)是108人，問(wèn)這個(gè)方陣共有多少人?() 解析：每邊人數(shù)=(每層人數(shù)+4)4，所以該方陣最外層每邊有(108+4)4=28，則總?cè)藬?shù)=最外層每邊人數(shù)2=282，尾數(shù)法8*8=64，尾數(shù)是4，選D。 而對(duì)于空心方陣來(lái)說(shuō)，與實(shí)心方陣的區(qū)別就在于是中間空了一塊，所以結(jié)論的差別也就在總?cè)藬?shù)上面。
1、總?cè)藬?shù)=層數(shù)中間層人數(shù) 2、總?cè)藬?shù)=最外層每邊人數(shù)2-(最內(nèi)層每邊人數(shù)-2)2 例：有一隊(duì)士兵排成若干層的中空方陣，外層人數(shù)共有60人，中間一層共44人，則該方陣士兵的總?cè)藬?shù)是()。 人人人人 解析：從外往內(nèi)數(shù)，最外層有60人，次外層有60-8=52人，第三層有52-8=44人，因此第三層即為中間層，外面有兩層，內(nèi)里應(yīng)該也有兩層，共5層，總?cè)藬?shù)=544=220，故此題答案為C。 除了方陣的一些基本結(jié)論外，方陣還有一種考法即是考變換。有兩種基本考法，一考增減行列，二考打亂重排。 對(duì)于增減行列，其實(shí)就是問(wèn)減少一行一列少多少人，減少兩行兩列少多少人，這同樣是有基本公式的。 減少M(fèi)行和N列，去掉的人數(shù)=最外層每邊的人數(shù)(M+N)-MN 帶入數(shù)據(jù)，減少一行一列時(shí)，去掉的人數(shù)=最外層每邊的人數(shù)2-1;
減少三行三列時(shí)，去掉的人數(shù)=最外層每邊的人數(shù)6-9。 例：某班抽出一些學(xué)生參加節(jié)日活動(dòng)表演，想排成一個(gè)正方形方陣，結(jié)果多出7人;如果每行每列增加一個(gè)學(xué)生，排成一個(gè)新的正方形方陣，卻少了4人，問(wèn)共抽出學(xué)生多少人? 解析：后來(lái)的方陣減去一行一列得到最初的實(shí)心方陣，去掉的人數(shù)=最外層每邊的人數(shù)2-1=11，則最外層每邊人數(shù)為6，后來(lái)的方陣總?cè)藬?shù)為36人。共抽出的學(xué)生為36-4=32人，故此題答案為A。 打亂重排的意思就是將方陣?yán)锏娜巳看騺y重新進(jìn)行排列，解題的核心就是人數(shù)是不變的。 例：希望小學(xué)四年級(jí)有學(xué)生若干人，如果排成三層中空方陣，就多9人，如果中空部分增加兩層，則少15人，四年級(jí)有學(xué)生多少人?
四年級(jí)的學(xué)生總?cè)藬?shù)為120-15=105，故此題答案為C。 (責(zé)任編輯：胡紫倫)
