2018山西軍隊(duì)文職考試考試崗位能力邏輯判斷：可能性推理技巧
在2018山西軍隊(duì)文職考試考試崗位能力邏輯判斷部分的題目中，考查可能性推理的題目所占比重較大，對于2018山西軍隊(duì)文職考試考試崗位能力邏輯判斷?？嫉南魅跣团c加強(qiáng)型題目，考生往往不容易掌握，做題時常與正確選項(xiàng)擦肩而過。其實(shí)，可能性推理題目的題干主要由前提和結(jié)論組成，解題時，需要考生正確分析題干的前提、結(jié)論以及論證過程。只有將題干分析清楚，才能正確選出最能夠削弱或加強(qiáng)的選項(xiàng)。而很多題目論證的方式相對確定，將其抽象成模型，這些模型蘊(yùn)藏著大智慧，能夠幫助考生快速解題。下面紅師教育就圍繞崗位能力考試中高頻論證模型枚舉歸納進(jìn)行全面總結(jié)。希望能幫助到備戰(zhàn)2018山西軍隊(duì)文職考試考試崗位能力邏輯判斷的考生們！ 首先來了解枚舉歸納的定義：依據(jù)某種屬性在部分同類對象中不斷重復(fù)，沒有遇到反例，而推出該類所有對象都具有某種屬性的推理。
比如東北人酒量都特別好這句話，仔細(xì)想一下，這一結(jié)論的得出過程其實(shí)就是枚舉歸納。得出這一結(jié)論的人并沒有跟所有東北人喝過酒，可能只是知道自己遇到的東北人酒量特別好而已。當(dāng)然這樣的一個過程是存在漏洞的，而影響結(jié)論得出的恰恰是調(diào)查對象(即樣本)。因此對枚舉歸納的削弱與加強(qiáng)，我們可以從樣本入手。主要有兩個角度：(1)樣本數(shù)量(2)樣本代表性。即削弱時可以從樣本數(shù)量少和樣本不具代表性的角度，而加強(qiáng)可以從樣本數(shù)量足夠及樣本具有代表性(選取科學(xué))的角度進(jìn)行解題。另外在考試時，枚舉歸納論證模型多以調(diào)查得出結(jié)論的形式出現(xiàn)。
2017年山西軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考：冒號在言語中的大用處
要想通過冒號來幫助解題，首先需要清楚冒號最基本的用法。一般來說，冒號用在句子內(nèi)部，它的提示范圍到一個句子完了為止。雖然有的時候冒號的提示范圍也可以超出一個句子，管到幾個句子，甚至是幾個段落或成片的文字，但是這種情況一般是用在寫信或講話稿中對人的稱呼之后。而在崗位能力考試中，一個文段中如果出現(xiàn)了冒號，那基本上這個冒號的作用就僅僅局限于提示到了句號之前。明白此點(diǎn)，會大大地幫助到我們在2017年山西軍隊(duì)文職考試崗位能力考試中進(jìn)行解題。下面通過具體的山西軍隊(duì)文職考試考試崗位能力真題進(jìn)行說明。 [例1]解決城市交通可以嘗試一種新機(jī)制：公交因?yàn)槌袚?dān)著為低收入者、環(huán)保人士等提供社會公益性服務(wù)的職能，由政府購買公交服務(wù)，低價提供給公眾;
出租車因?yàn)閮r格的高低并不會影響需求者對出租車這種出行方式的選擇，所以自然由開放的競爭市場來提供相應(yīng)服務(wù);對小汽車的使用者可以征收道路使用費(fèi)，使交通擁堵的外部性內(nèi)化。這種機(jī)制的實(shí)施，還要求有配套措施：比如完善公交優(yōu)先基礎(chǔ)設(shè)施、鼓勵拼車行為、恢復(fù)或建設(shè)自行車道、制定針對綠色出行的政策法規(guī)，引導(dǎo)和鼓勵綠色出行方式等。 對文中的新機(jī)制最恰當(dāng)?shù)母爬ㄊ?)。 A.主體配套機(jī)制 B.多元環(huán)保機(jī)制 C.保障市場機(jī)制 D.公平高效機(jī)制 這道詞句理解題中冒號就起了大作用，設(shè)問問新機(jī)制的意思，回到文段中，發(fā)現(xiàn)新機(jī)制之后有冒號出現(xiàn)，然后需要清楚，最關(guān)鍵的是冒號只能管到句號，即這種機(jī)制的實(shí)施，還要求有配套措施這句話之前即是解釋說明新機(jī)制的內(nèi)容。
那么就會發(fā)現(xiàn)，該文段是由新機(jī)制和配套措施并列的分分結(jié)構(gòu)，而兩個冒號之后分別進(jìn)行解釋說明。想清楚新機(jī)制的意思，分析第一個冒號之后，用三個分號并列的四個句子即可。因此，這道題的正確答案是C。
2017年安徽省軍隊(duì)文職考試最新崗位能力題型變化分析
安徽省軍隊(duì)文職考試崗位能力考試已于今天上午11點(diǎn)結(jié)束，紅師教育根據(jù)考生回憶的內(nèi)容第一時間對今年題型的最新變化進(jìn)行了一個總體分析。今年安徽省崗位能力的總題量依舊是110題，總體難度上相較于2016年有所提升。但這并不意味著題目就難出天際，眾所周知，去年整個的題型偏簡單，所以今年只是恢復(fù)了以往的難度而已。下面紅師教育就整體的題型變化進(jìn)行一個概述。 一、言語與數(shù)量題量有所變化 言語與數(shù)量關(guān)系的題量有明顯變化：言語由去年的30題減少到今年的25題，數(shù)量關(guān)系則從去年的10題增加到今年的15題，其他部分題量均沒有變化。值得注意的是，以往常識判斷通常作為第一部分出現(xiàn)，而今年言語卻作為第一部分出現(xiàn)。而言語的整體的難度與去年相當(dāng)，且沒有出現(xiàn)新的創(chuàng)新題型。
但數(shù)量關(guān)系的整體難度實(shí)際上還是適中的，沒有出現(xiàn)極奇葩的題型。資料分析部分作為崗位能力的最后一部分，題型與難度都中規(guī)中矩。 二、判斷推理首次考察剖面圖 判斷推理總體的題量依然沒有變化，考察35題。今年的類比推理和定義判斷變化不大，邏輯判斷部分考查的全部都是或然性推理的題目，題型較為集中。邏輯判斷考察了2道歸納推理和8道論證題，沒有考察翻譯推理、分析推理、真假推理和原因解析、平行結(jié)構(gòu)等題型，這對于考生來說其實(shí)難度是降低的，并且做題的時間也會變短，畢竟形式推理的題型會較耗時間。正方體的折疊與展開作為判斷推理圖形題的每年必考題型，2017年首次缺席，取而代之的是剖面圖形。并且正如筆者所料的是在一些基本的立體幾何圖形之上挖去或者添加一些圖形組成一個不規(guī)則立體幾何圖形。
這也提醒廣大考生今后要注重對基本幾何圖形的不同剖面圖有一定了解，如正方體、圓柱體、圓錐、三棱錐、四棱錐等等。 三、常識題型首次引入定義判斷考察模式 據(jù)考生回憶，今年的常識題當(dāng)中有兩題采用的都是定義判斷的模式，先給你一個詳細(xì)的定義介紹，再讓你選擇符合這個定義的選項(xiàng)，分別是首因效應(yīng)和海綿城市。這種題型相對于普通的常識題目而言，難度是有下降的。這也說明常識題型首次在嘗試將常識與理解能力相結(jié)合的考察模式，這無疑有利于考生的復(fù)習(xí)。常識的題量依舊是20題，考生要想拿到理想的分?jǐn)?shù)，必須還是要有一定的知識儲備，不是簡單的突擊就可以提升很快的。 縱觀安徽省今年崗位能力的整體題型，除了有一些細(xì)微的變化之外，總體上并沒有大的突破。
而且部分突破只是之前沒有出現(xiàn)的題型，而在其他軍隊(duì)文職考試崗位能力當(dāng)中有些已經(jīng)是常見客了，例如立體圖形的剖面圖。所以，這里紅師教育也提醒考生，今后去準(zhǔn)備的崗位能力的時候，絕對不能只做真題，軍隊(duì)文職人員招聘題、其他省市的軍隊(duì)文職考試真題也應(yīng)涉獵。
