2019陜西軍隊(duì)文職招考面試指導(dǎo)：消極類社會(huì)現(xiàn)象綜合分析答題思路分析
很多同學(xué)對(duì)于消極類社會(huì)現(xiàn)象類面試題答題思路有些疑惑，今天專家來分析下這類題目的答題思路。這類題目，一般會(huì)在題干部分呈現(xiàn)一個(gè)消極的社會(huì)現(xiàn)象，然后提問說針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，你怎么看。比如：某網(wǎng)站調(diào)查顯示，在微信使用極度普遍的放下，僅有少部分家長(zhǎng)是孩子的微信好友，大部分孩子與家長(zhǎng)并不是微信好友，針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，你怎么看?透過這道題目，給大家具體分析一下答題步驟。首先，問什么，答什么。題干詢問的是看法，那么首先就需要對(duì)這個(gè)現(xiàn)象表達(dá)我們的觀點(diǎn)。眾所周知，觀點(diǎn)是針對(duì)具體事件的，所以如果題干對(duì)于具體事件表述冗長(zhǎng)的話，需要先簡(jiǎn)單概括下事件，然后再直接表明觀點(diǎn)。其次，表明觀點(diǎn)后，我們要有理有據(jù)的證明自己的觀點(diǎn)，否則觀點(diǎn)難以有說服力。那么，針對(duì)這個(gè)消極的社會(huì)現(xiàn)象，首先需要表明對(duì)它的消極態(tài)度，第二步是表述它為什么是消極的，也就是要去分析它產(chǎn)生的不良影響，這個(gè)時(shí)候可以用到主體分析法或者層面分析等方法，即分析這個(gè)事件對(duì)于跟它相關(guān)的主體或者層面會(huì)帶來哪些不良影響。第三步，既然它會(huì)帶來不良的影響，那么必然是要解決這個(gè)問題，解決問題時(shí)，就需要探尋它產(chǎn)生的原因，然后針對(duì)原因，從根源上解決這個(gè)問題。同樣，分析原因時(shí)也可以使用主體分析法，或者層面分析、范疇分析等方法，多角度分析原因。最后，根據(jù)找出來的原因和問題，再針對(duì)性地多角度提出解決問題的對(duì)策就可以了。
強(qiáng)化分析本質(zhì) 突破2018江西軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作綜合分析難題
綜合分析題型是申論題目客觀題中較難的部分，考生理解和書寫起來較難。然而拋開命題人設(shè)置的材料迷霧，綜合分析始終沒有脫離材料，是深度的歸納概論。下面中公教育專家對(duì)申論綜合分析題進(jìn)行深入剖析，幫助考生突破思維難題，找到答題自信。一、了解評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，明確答題總方向綜合分析有其特定的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一是要點(diǎn)齊全。申論是踩點(diǎn)給分，綜合分析題也不例外。在作答過程中需要在材料中找出要點(diǎn)。二是邏輯清晰。在找到要點(diǎn)后，需要對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行加工，并按照一定的邏輯形成答案。三是觀點(diǎn)明確。首先必須有觀點(diǎn)，即表達(dá)出對(duì)這個(gè)問題的看法。其次觀點(diǎn)最好放在答題的起始位置，最后要堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一，觀點(diǎn)要有傾向，如利大于弊或弊大于利。四是有理有據(jù)。有了觀點(diǎn)后，還需要談為什么是這種觀點(diǎn)，即需要論證此觀點(diǎn)或解釋為什么是解釋的含義。二、明確題型分類，心中游刃有余綜合分析題主要有三類：解釋型綜合分析，評(píng)論型綜合分析和啟示型綜合分析。解釋分析主要是對(duì)句子進(jìn)行分析。如中國(guó)教育技術(shù)層面已經(jīng)走得太快了，靈魂跟不上了。請(qǐng)根據(jù)給定資料6，指出這句話的含義。在分析句子時(shí)主要從分析句子字面意思或點(diǎn)明本質(zhì)-深入闡述-延伸小結(jié)三方面來作答。首先根據(jù)材料明確這句話的本質(zhì)即中國(guó)的教育缺乏靈魂的東西，然后根據(jù)材料內(nèi)容具體闡述中國(guó)的教育應(yīng)該是什么樣的教育，最后作出結(jié)論。評(píng)論型綜合分析分析在綜合分析中占了非常重要的地位。它的命題方式主要是談對(duì)事物或觀點(diǎn)的看法和評(píng)價(jià)。如新技術(shù)的使用能否突破社會(huì)結(jié)構(gòu)的屏障，是很多人關(guān)心的問題。根據(jù)給定資料2，談?wù)勀愕目捶āＦ平獯祟愋途C合分析的關(guān)鍵即它的解題思路是首先明確提出提出自己觀點(diǎn)，即到底新技術(shù)能或否突破社會(huì)結(jié)構(gòu)屏障。接下來根據(jù)材料進(jìn)行觀點(diǎn)論證分析即尋找觀點(diǎn)出處的原因或答題對(duì)象產(chǎn)生的影響。此題中如果能突破社會(huì)結(jié)構(gòu)屏障則需分析原因。在分析過程中兼顧辯證思維，考生可以根據(jù)題目要求辯證分析這個(gè)觀點(diǎn)或事物的兩面性。最后做出回扣觀點(diǎn)做出結(jié)論。啟示型綜合分析從命題角度來看習(xí)慣于根據(jù)材料中的案例談啟示。破解此題的關(guān)鍵是要懂得案例型材料中啟示需要抓住案例主體的做法，適當(dāng)進(jìn)行拔高。談?wù)勀銖闹袊?guó)高鐵、中興通訊和中國(guó)裝備制造業(yè)的發(fā)展中能分別獲得哪些啟示?在整個(gè)尋找要點(diǎn)的過程中始終關(guān)注三個(gè)主體在發(fā)展過程中的做法即主要關(guān)注動(dòng)詞，再按照歸納概括提煉的方式進(jìn)行拔高即能破解此類型題目。三、理解綜合分析本質(zhì)，突破綜合分析難題透過題型的迷霧森林，綜合分析其實(shí)是將分散的各關(guān)鍵要素，按照分析邏輯重新排列，不難看出其本質(zhì)在與邏輯+歸納概括，也叫深度的歸納概括。比如我們只有通過水的意象，才能最真切地體味到儒之柔。的理解。此題具有很強(qiáng)的哲理色彩，是綜合分析中較難的題目，多數(shù)考生望而卻步。中公教育專家認(rèn)為，對(duì)于綜合分析題，命題人仍然習(xí)慣打亂材料邏輯迷惑考生，增加考題難題。同時(shí)增加內(nèi)容的專業(yè)性，增加理解難度。只有真正領(lǐng)會(huì)綜合分析的本質(zhì)，即梳理出材料關(guān)于對(duì)象的各個(gè)關(guān)鍵要素，按照由淺入深的邏輯重新排列，才能真正突破綜合分析這一巨石。
