2015軍隊(duì)文職考試崗位能力備考指導(dǎo)：定義判斷
定義判斷在軍隊(duì)文職崗位能力考試中占有非常重要的地位。但是許多考生在對(duì)待這一部分題目的時(shí)候，卻呈現(xiàn)兩種極端的態(tài)度。有些考生認(rèn)為這部分題目非常簡(jiǎn)單，考試不復(fù)習(xí)，做題不動(dòng)腦;有些考生則認(rèn)為這部分題目非常繁瑣，定義難、字?jǐn)?shù)多，完全抓不到重點(diǎn)。但是，只要掌握一定的方法，正確率都可以達(dá)到80%以上。那么針對(duì)崗位能力定義判斷這類題目，應(yīng)該采取怎樣的應(yīng)對(duì)方式呢?紅師教育網(wǎng)建議考生在復(fù)習(xí)定義判斷的時(shí)候，注意以下幾點(diǎn)內(nèi)容： 一、抓住定義中關(guān)鍵信息 由于定義判斷出題信息完全來(lái)自題干，題干本身給出的內(nèi)容不容置疑，因此在閱讀題目的時(shí)候，一定要把握題干中的重點(diǎn)內(nèi)容，可以采取劃線、標(biāo)號(hào)的方式突出重點(diǎn)，將這些重點(diǎn)內(nèi)容與選項(xiàng)一一比對(duì)，選擇最優(yōu)。
連續(xù)犯，是指行為人基于數(shù)個(gè)同一的犯罪故意，連續(xù)多次實(shí)施數(shù)個(gè)性質(zhì)相同的犯罪行為，觸犯同一罪名的犯罪形態(tài)。 根據(jù)上述定義，下列屬于連續(xù)犯的是： A.甲為了殺害乙、丙，一次性將藥物放入電飯鍋內(nèi)，造成乙、丙同時(shí)死亡 B.某賭徒為了償還賭債，先后8次入室行竊，竊得贓款三萬(wàn)余元 C.江西一惡匪，流竄全，多次殺人、搶劫，竊得贓款三萬(wàn)余元 D.某出納員偶然發(fā)現(xiàn)單位財(cái)務(wù)制度存在漏洞，將3000員公款占為己有，后來(lái)又再次利用該漏洞貪污8000元。 解析：本題可以通過(guò)勾畫關(guān)鍵信息得出正確答案。題干中給出的關(guān)鍵信息有基于同一犯罪故意連續(xù)多次實(shí)施性質(zhì)相同的犯罪觸犯同一罪名，與選項(xiàng)比對(duì)后發(fā)現(xiàn)A項(xiàng)不符合連續(xù)多次實(shí)施、C項(xiàng)不符合觸犯同一罪名、D項(xiàng)不符合基于同一犯罪故意。
二、關(guān)注結(jié)構(gòu)，專注部分定義 有時(shí)候題干給出的內(nèi)容中包括多個(gè)定義，有總定義或分定義，此時(shí)要結(jié)合題干問(wèn)題，重點(diǎn)關(guān)注其中某一個(gè)定義即可。 例2.偶遇抽樣：是研究在一定的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境中遇到或接觸到的人均選入樣本的方法。配額抽樣：按照調(diào)查對(duì)象的某種屬性，將總體中的所有個(gè)體分為若干類或?qū)樱缓笤诟鲗又邪雌湓诳傮w中的相應(yīng)比例非隨機(jī)地抽取樣本。整體抽樣：是將總體分成許多群，每個(gè)群由個(gè)體按一定方式結(jié)合而成，然后隨機(jī)地抽取若干群，并由這些群中的所有個(gè)體組成樣本。 下列情形中，屬于配額抽樣的是： A.要研究退休老人的生活，可以清晨到公園去結(jié)識(shí)幾位散步老人，再通過(guò)他們結(jié)識(shí)其朋友，不用很久，就可以交上一大批老年朋友。
調(diào)查三百個(gè)老人每天鍛煉的時(shí)間，對(duì)每個(gè)老人都進(jìn)行調(diào)查。 C.某高校有2000名學(xué)生，其中男生占60%，女生占40%;文科學(xué)生和理科學(xué)生各占50%;一年級(jí)學(xué)生占40%，二年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí)學(xué)生分別占30%、20%和10%?，F(xiàn)要依上述三個(gè)變量抽取一個(gè)規(guī)模為100人的樣本。 D.為了調(diào)查某市的交通情況，研究者到離他們最近的公共汽車站，把當(dāng)時(shí)正在那里等車的人選作調(diào)查對(duì)象。 解析：這道題目問(wèn)題中問(wèn)到的是配額抽樣，此時(shí)只要關(guān)注題干中配額抽樣這部分定義即可，之后根據(jù)定義中的關(guān)鍵信息，選出正確選項(xiàng)C。 三、利用常識(shí)，提高解題速度 軍隊(duì)文職考試中所考察到的定義一般比較基礎(chǔ)，在我們的日常生活中會(huì)有所接觸，有些甚至是已經(jīng)儲(chǔ)備在常識(shí)知識(shí)之中，當(dāng)你十分確定被定義項(xiàng)的時(shí)候，就可以省略閱讀題干的時(shí)間，直接根據(jù)選項(xiàng)選擇正確答案。
化學(xué)反應(yīng)：指一種或多種物質(zhì)改變化學(xué)組成、性質(zhì)和特征成為與原來(lái)不相同的另一種或多種物質(zhì)的變化。 根據(jù)上述定義，下列變化哪一種不屬于化學(xué)反應(yīng)? A.以石油為原料合成聚乙烯 B.木炭燃燒獲取熱量 C.葡萄通過(guò)發(fā)酵等工藝制造成葡萄酒 D.自來(lái)水加熱變成水蒸氣 解析：本題可以直接依據(jù)中學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)的化學(xué)知識(shí)做題，D選項(xiàng)水變成水蒸汽屬于物理變化，因此為正確選項(xiàng)。 軍隊(duì)文職考試中定義判斷題目難度相對(duì)較低，只要大家在平日練習(xí)及答題的過(guò)程中抓住重點(diǎn)，審清問(wèn)題，避免主觀臆斷，相信大家都能在這一部分拿到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。 (責(zé)任編輯：郝云)
2015軍隊(duì)文職考試崗位能力考試數(shù)量關(guān)系之方陣問(wèn)題
士兵排隊(duì),橫著排叫行,豎著排叫列,若行數(shù)與列數(shù)都相等,正好排成一個(gè)正方形,那這就是一個(gè)方陣。方陣問(wèn)題是崗位能力考試數(shù)量關(guān)系部分的一種?？碱}型。這類問(wèn)題在軍隊(duì)文職考試考試、以及各省軍隊(duì)文職考試考試崗位能力試卷中均有涉及。這類問(wèn)題其實(shí)并不難，但是在計(jì)算的時(shí)候經(jīng)常會(huì)因?yàn)楣秸莆詹粔蚴炀氃斐墒Х?，所以同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)這一部分知識(shí)的時(shí)候必須要牢牢的掌握方陣問(wèn)題的基本公式，并學(xué)會(huì)熟練運(yùn)用到題目之中。 一、基本概念和公式： (1)方陣不論哪一層,每邊上的人數(shù)都相同,每向里一層,每邊上的人數(shù)就少2。 (2)每邊人(或物)數(shù)和四周人(或物)的關(guān)系： 四周人(或物)數(shù)=[每邊人(或物)數(shù)-1]4 每邊人(或物)數(shù)=四周人(或物)數(shù)4+1 (3)中實(shí)方陣的總?cè)藬?shù)(或物)=每邊人(或物)數(shù)每邊人(或物)數(shù) (4)空心方陣的總?cè)?或物)數(shù)=(最外層每邊人(或物)數(shù)-空心方陣的層數(shù))空心方陣的層數(shù)4 例1、三年級(jí)一班參加運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式,排成一個(gè)方陣,最外層一周的人數(shù)為20人,問(wèn)方陣最外層每邊的人數(shù)是多少?
A、5,25B、6,36C、7,49D、8,64 根據(jù)四周人數(shù)與每邊人數(shù)的關(guān)系可知:每邊人數(shù)=四周人數(shù)4+1,可以求出這個(gè)方陣最外層每邊的人數(shù),那么這個(gè)方陣隊(duì)列的總?cè)藬?shù)就可以求了。 根據(jù)公式，方陣最外層每邊的人數(shù):204+1=5+1=6人;整個(gè)方陣共有學(xué)生人數(shù):66=36人，選擇B選項(xiàng)。 例2、小明用圍棋子擺成一個(gè)三層空心方陣,如果最外層每邊有圍棋子15個(gè),小明擺這個(gè)方陣最里層一周共有多少棋子?擺這個(gè)三層空心方陣共用了多少個(gè)棋子? A、44,156B、40,144C、36,132D、32,120 方陣每向里面一層,每邊的個(gè)數(shù)就減少2個(gè),現(xiàn)在知道最外面一層,每邊放15個(gè),可以求出最里層每邊的個(gè)數(shù),就可以求出最里層一周放棋子的總數(shù)。
這個(gè)空心方陣共用的棋子數(shù)等于第一層的人數(shù)加上第二層的人數(shù)加上第三層的人數(shù)：(15-1)4+(15-2-1)4+40=144，選擇B選項(xiàng)。 例3、有楊樹(shù)和柳樹(shù)以隔株相間的種法,種成7行7列的方陣,問(wèn)這個(gè)方陣最外一層有楊樹(shù)和柳樹(shù)各多少棵?方陣中共有楊樹(shù),柳樹(shù)各多少棵? 根據(jù)已知條件柳樹(shù)和楊樹(shù)的種法有兩種,但是不管是柳樹(shù)種在方陣最外層的角上還是楊樹(shù)種在方陣最外層的角上,方陣中除最里邊一層外其它層楊樹(shù)和柳樹(shù)都是相同的。因而楊樹(shù)和柳樹(shù)的棵數(shù)相等,即最外層楊,柳樹(shù)分別為(7-1)42=12(棵)。 當(dāng)柳樹(shù)種在方陣最外層的角上時(shí),最內(nèi)層的一棵是柳樹(shù);當(dāng)楊樹(shù)種在方陣最外層的角上時(shí),最內(nèi)層的一棵是楊樹(shù),即在方陣中,楊樹(shù)和柳樹(shù)總數(shù)相差1棵。
當(dāng)楊樹(shù)種在最外層角上時(shí),楊樹(shù)比柳樹(shù)多1棵：楊樹(shù):(77+1)2=25(棵);柳樹(shù):77-25=24(棵)當(dāng)柳樹(shù)種在最外層角上時(shí),柳樹(shù)比楊樹(shù)多1樹(shù)：柳樹(shù)25棵;楊樹(shù)24棵。
2015軍隊(duì)文職崗位能力備考：常識(shí)判斷備考攻略
常識(shí)判斷是軍隊(duì)文職崗位能力考試中一個(gè)非常重要的內(nèi)容，常識(shí)判斷包含了很多生活中的基本常識(shí)，但是很多考生并不重視常識(shí)判斷部分的復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備，其實(shí)很多的常識(shí)判斷知識(shí)是我們所不知道的。有很多考生對(duì)于常識(shí)判斷特別頭痛，在答題過(guò)程中真正會(huì)的或者有把握的不足五分之一，剩下的只能靠蒙。還有很多考生認(rèn)為常識(shí)判斷題目在整個(gè)崗位能力考試中是分值最低的部分，在考試過(guò)程中直接放棄了常識(shí)判斷的題目。但是我們千萬(wàn)不要認(rèn)為常識(shí)判斷很平常就不重視。軍隊(duì)文職崗位能力考試中的常識(shí)判斷主要包括法律常識(shí)、人文常識(shí)、政治常識(shí)、經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)、管理學(xué)常識(shí)、自然科技常識(shí)、生活常識(shí)以及公文常識(shí)。我們知己知彼，才能有準(zhǔn)備、有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。常識(shí)判斷題沒(méi)有太多的解題技巧，主要靠平時(shí)的知識(shí)積累，靠平時(shí)的觀察和思考。
選擇答案時(shí)，必須將題干與選項(xiàng)聯(lián)系起來(lái)思考，選擇哪個(gè)選項(xiàng)要根據(jù)其是否符合題干的要求，而不是根據(jù)選項(xiàng)本身的含義是否正確。否則容易風(fēng)馬牛不相及，明明會(huì)但是卻選錯(cuò)了，丟分非常冤枉。 第二、排除干擾選項(xiàng) 由于在四個(gè)選項(xiàng)中，干擾選項(xiàng)具有一定的迷惑性、似真性，因此，在仔細(xì)分析的基礎(chǔ)上，將其排除，以防受其誘導(dǎo)而錯(cuò)選。廣大考生在做題時(shí)一定要擦亮雙眼，切不可落入命題人的設(shè)錯(cuò)圈套。 第三、注意題意要求 在四個(gè)選項(xiàng)中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)含義不正確的選項(xiàng)，但應(yīng)試者不能見(jiàn)此就盲目排除。一定要看清題目要求的是選擇含義正確的選項(xiàng)還是含義不正確的選項(xiàng)，有時(shí)就是要求應(yīng)試者選擇含義不正確選項(xiàng)。 第四、運(yùn)用淘汰法做題 當(dāng)應(yīng)試者對(duì)某道題不知該選哪一項(xiàng)時(shí)，不妨將四個(gè)選項(xiàng)分成兩類，一類是含義相近的，一類是含義特殊的。
注意，這種方法是在掌握知識(shí)不足的特殊情況下方可使用的一種沒(méi)有辦法的辦法。 我們總是說(shuō)對(duì)于常識(shí)判斷題要注重積累，那么短時(shí)間內(nèi)，我們復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)在哪呢?我們要把常識(shí)判斷的知識(shí)積累重點(diǎn)放在法律常識(shí)上，尤其是新法，政治常識(shí)，尤其是馬克思主義哲學(xué)、毛澤東思想、鄧小平理論，以及當(dāng)前時(shí)事熱點(diǎn)。 (責(zé)任編輯：郝云)
2015軍隊(duì)文職招聘崗位能力備考指導(dǎo)：常識(shí)判斷
在考試中，常識(shí)判斷部分往往令很多同學(xué)頭疼。許多同學(xué)反映平時(shí)掌握不好復(fù)習(xí)重點(diǎn)，只能靠運(yùn)氣連蒙帶猜，效果不好。紅師教育網(wǎng)為大家介紹幾種解題技巧，希望通過(guò)技巧的掌握來(lái)提高學(xué)習(xí)效率，從而考出理想的成績(jī)。 直選法 在考試中，許多考生會(huì)面臨這樣的情況，有一些題目自己記憶十分深刻，題目看完后就能找準(zhǔn)選項(xiàng)中的正確答案。建議大家這種情況下直接選準(zhǔn)自己記憶的正確答案就可以了。有些同學(xué)習(xí)慣性把余下的幾個(gè)選項(xiàng)都看完，并進(jìn)行分析，由于錯(cuò)誤選項(xiàng)的干擾，這個(gè)時(shí)候腦海中清晰的記憶會(huì)變得模糊，最后導(dǎo)致不自信，選擇了錯(cuò)誤選項(xiàng)。 排除法 我們上課的時(shí)候也經(jīng)常為給同學(xué)們強(qiáng)調(diào)，選擇題很有效的一個(gè)方法就是排除法。在考試中，即使考生并不知道正確答案究竟是什么，但是根據(jù)自己日常的積累知道有些選項(xiàng)絕對(duì)錯(cuò)誤，比如題目讓我們選擇某一歷史事件發(fā)生的時(shí)間，如果大家只是模糊記得發(fā)生在某一時(shí)間段，那么這個(gè)時(shí)間段之外的時(shí)間我們立即將其排除掉。
對(duì)比法 當(dāng)同學(xué)們對(duì)題目比較陌生，沒(méi)有任何思路時(shí)，可以對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行比較，如果其中三個(gè)選項(xiàng)的描述基本性質(zhì)相同，那么最另類，也就是與其他三個(gè)都不相同的就可能為正確答案。這是因?yàn)槲覀兊膷徫荒芰Σ糠侄紴閱芜x題，正確答案不可能有多個(gè)。我們提醒大家注意，在使用對(duì)比法時(shí)最好結(jié)合題目的意思進(jìn)行判斷、選擇，這樣才能提高選對(duì)的概率。 以上方法，大家在平時(shí)做練習(xí)題的時(shí)候就要嘗試使用，并對(duì)做錯(cuò)的題目進(jìn)行整理、總結(jié)，這樣就會(huì)起到事半功倍的效果。 常識(shí)判斷部分的復(fù)習(xí)功夫應(yīng)該下在平時(shí)，大家要多關(guān)注時(shí)事新聞，拓寬自己的興趣范圍，多積累一些法律、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、文學(xué)、科技、歷史、地理等方面的基本知識(shí)。在考試時(shí)，將知識(shí)重現(xiàn)與考試技巧相結(jié)合，就能取得一個(gè)理想的分?jǐn)?shù)。
對(duì)于自己完全不會(huì)的題目不要較真、糾結(jié)，大膽猜測(cè)，選擇一個(gè)進(jìn)行下面題目的思考和解答。不要因?yàn)橐坏莱ＷR(shí)題耗費(fèi)太多時(shí)間和精力，否則不僅耽誤時(shí)間，還會(huì)影響自己的情緒，從而耽誤了整個(gè)考試。 (責(zé)任編輯：郝云)
