2020湖北軍隊(duì)文職考試常識(shí)：“養(yǎng)士”之風(fēng)
這兩天，最熱門的話題莫過于軍隊(duì)文職人員招聘。軍隊(duì)文職考試選拔考試，是目前我最公平公正公開的選拔人才的考試之一。那么，在中古代，官員又是如何選拔出來的呢? 一、世卿世祿制 春秋及以前的朝代，官員主要通過世卿世祿產(chǎn)生。世卿世祿是指官吏們世世代代、父死子繼，享有所封的土地及其賦稅收入，世襲卿位和祿田的制度。 二、軍功授爵制 戰(zhàn)時(shí)期，秦商鞅變法廢除了世卿世祿制度，實(shí)行軍功授爵制，按軍功賞賜的二十等爵?！妒酚洝酚涊d，秦規(guī)定宗室非有軍功論，不得為屬籍。明尊卑爵秩等級(jí)，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者顯榮，無功者雖富無所芬華。即依軍功大小定貴族身分之高低。 三、養(yǎng)士之風(fēng) 春秋時(shí)期，養(yǎng)士者往往被描繪成野心家，收養(yǎng)私屬、私卒、私士，被社會(huì)輿論所不容。
當(dāng)時(shí)，以養(yǎng)士著稱的有魏的信陵君魏無忌、趙的平原君趙勝、楚的春申君黃歇、齊的孟嘗君田文。因其四人都是禮賢下士、結(jié)交賓客之人，后人稱之為戰(zhàn)四公子。 戰(zhàn)時(shí)期士無常君，無定臣，從而形成天下諸侯方欲力爭，競招英雄，以自輔翼。此乃得士則昌，失士則亡之秋也的局面。 四、察舉制
2020年軍隊(duì)文職考試言語技巧——融會(huì)貫通
掌握技巧，融會(huì)貫通 在的崗位能力試卷中，言語理解與表達(dá)模塊固定是40道題目，主要題型有：邏輯填空、中心理解題、細(xì)節(jié)判斷題、排序題、語句填空題、標(biāo)題添加題、篇章閱讀題等等。題量大、題型多，這部分的準(zhǔn)確率上不去，崗位能力是很難考得高分的。 上過理論課的同學(xué)都知道，針對(duì)不同題型，紅師教研團(tuán)隊(duì)的老師都會(huì)總結(jié)出行之有效的方法和技巧教給大家。比如：在做語句排序題時(shí)，首句的特征多半是背景介紹、下定義、提出觀點(diǎn)、設(shè)問句;而指示代詞、關(guān)聯(lián)詞的后半部分，具體描述的句子都不適合做首句。在做邏輯填空時(shí)，可以通過語素差異、固定搭配、感情色彩、語義輕重，標(biāo)題符號(hào)等技巧快速選擇正確答案。讓我們以為例： 例題.對(duì)很多作家來說，最________的文字，幾乎都是源自早年的鄉(xiāng)土經(jīng)驗(yàn)。
相反，那些憑空想象的創(chuàng)作，雖然________，用盡心力，還是拘澀凝滯，不能自由伸展。(2014年軍隊(duì)文職考試考試《崗位能力》試卷) 依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。 A.成功洋洋灑灑精雕細(xì)琢 B.得意下筆成章絞盡腦汁 C.原創(chuàng)文思泉涌處心積慮 D.珍貴妙語連珠費(fèi)盡心機(jī)
2020軍隊(duì)文職考試考試言語理解：常見實(shí)詞和成語
軍隊(duì)文職招聘崗位能力中，言語理解與表達(dá)的考點(diǎn)會(huì)涉及到一些常見實(shí)詞和成語，對(duì)題干以及選項(xiàng)中出現(xiàn)的相關(guān)實(shí)詞和成語如果在平時(shí)能夠積累并準(zhǔn)確理解，做邏輯填空會(huì)更輕松，甚至可以通過其中的一空直接選定答案，一詞定乾坤。接下來紅師教育帶大家來看一下定選項(xiàng)乾坤軍隊(duì)文職考試考試崗位能力言語理解備考。希望能幫助到備戰(zhàn)2020年考試的考生們！ 2020軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考內(nèi)容如下：紅師教育網(wǎng)希望備戰(zhàn)2020年軍隊(duì)文職考試考試的考生們能一舉成公。 例：看待好事、喜事，中文化有一種一則以喜、一則以懼的辯證態(tài)度。喜是欣慰、懼是敬畏。面對(duì)世遺后時(shí)代，我們同樣要保有一種對(duì)遺產(chǎn)的敬畏感和對(duì)遺產(chǎn)保護(hù)的______感?？梢钥吹?，近些年來一些和地區(qū)出現(xiàn)了過度開發(fā)世界遺產(chǎn)項(xiàng)目的現(xiàn)象，有的地方把世界遺產(chǎn)視為搖錢樹，進(jìn)行______式地開發(fā)，以致一些項(xiàng)目申遺成功之時(shí)，就成了遺產(chǎn)遭殃之日。
責(zé)任地?zé)o遺利 B.憂患?xì)㈦u取卵 C.認(rèn)同竭澤而漁 D.緊迫物盡其用 解析：先看第一空所要表達(dá)的含義?？创檬?、喜事，中文化有一種一則以喜，一則以懼的辯證態(tài)度。這句話出自于《論語里仁》。原文為：父母之年，不可不知也，一則以喜、一則以懼。意思為：父母的年齡不可以不知道。一方面因之高興，另一方面卻因之擔(dān)憂。喜是欣慰、懼是敬畏。面對(duì)世遺后時(shí)代，我們同樣要保有一種對(duì)遺產(chǎn)的敬畏感和遺產(chǎn)保護(hù)的什么感。同樣，與什么同樣呢?說的是前文提到的一則以喜、一則以懼的辯證態(tài)度。第一空所要表達(dá)的含義應(yīng)該和敬畏的意思接近，世遺后時(shí)代代表已經(jīng)申遺成功，飽含著喜悅，有喜的意思。我們同樣保有對(duì)遺產(chǎn)保護(hù)的什么感呢?這個(gè)空的意思，應(yīng)該與喜是辯證的關(guān)系，和懼，也就是擔(dān)憂相關(guān)。
責(zé)任感：自覺做好分內(nèi)事的心情。與原文要表達(dá)的意思擔(dān)憂無關(guān)。 B選項(xiàng)，憂患：憂慮禍患。能夠表達(dá)擔(dān)憂之意，可以留下。 C選項(xiàng)，認(rèn)同：指指體認(rèn)與模仿他人或團(tuán)體之態(tài)度行為,使其成為個(gè)人人格一個(gè)部分的心理歷程。無擔(dān)憂之意。排除。 D選項(xiàng)，緊迫：指急迫不能拖延。側(cè)重強(qiáng)調(diào)緊急，也無擔(dān)憂之意。不選。 因此根據(jù)第一空我們選擇B選項(xiàng)。 把第二空給出的詞語帶入進(jìn)行驗(yàn)證?？梢钥吹浇┠陙硪恍┖偷貐^(qū)出現(xiàn)了過度開發(fā)世界遺產(chǎn)項(xiàng)目的現(xiàn)象，有的地方把世界遺產(chǎn)視為搖錢樹，進(jìn)行什么樣的開發(fā)。以致一些項(xiàng)目申遺成功之時(shí)就成了遺產(chǎn)遭殃之日，空后出現(xiàn)了一個(gè)因果詞以致。那什么樣的開發(fā)會(huì)導(dǎo)致申遺成功之時(shí)，也就成了遺產(chǎn)遭殃之日呢?那一定是不合理的開發(fā)或不好的開發(fā)、過度的開發(fā)。
應(yīng)當(dāng)填一個(gè)貶義詞。 A選項(xiàng)給出詞語地?zé)o遺利：遺：遺漏。地面上下的資源全部開發(fā)，沒有遺漏。側(cè)重強(qiáng)調(diào)全部利用。是一個(gè)褒義詞，與原文的文意以及感情色彩不符。A選項(xiàng)不選。 B選項(xiàng)殺雞取卵：卵：蛋。殺雞取卵：為了要得到雞蛋不惜把雞殺了，比喻貪圖眼前好處而不顧長遠(yuǎn)利益。含貶義。詞意與我們的文段意思也相符，可以留下。 C選項(xiàng)竭澤而漁：竭：使干涸;漁：打魚;澤：池、湖。竭澤而漁：抽干了水塘捉魚，比喻取之不留余地，只圖眼前利益，不做長遠(yuǎn)打算;也形容反對(duì)派對(duì)人民的殘酷剝削，側(cè)重強(qiáng)調(diào)所犧牲的利益范圍較廣。該詞的語義中的只圖眼前利益，不做長遠(yuǎn)打算與文段的意思也相符，可以填入。 D選項(xiàng)物盡其用。盡：全部。物盡其用：各種東西凡有可用之處都要盡量利用，指充分利用資源一點(diǎn)不浪費(fèi)，側(cè)重事物的功能被充分發(fā)揮。
通過以上分析，綜合兩個(gè)填空處我們優(yōu)先選擇B選項(xiàng)作為我們的最終答案。 詞語之間的細(xì)微差別在題目中能表達(dá)的意思會(huì)產(chǎn)生蝴蝶效應(yīng)，但它所產(chǎn)生的效果要與文段作者的思想相吻合。若能夠準(zhǔn)確區(qū)分，則能夠順利解題。
