2017年山西軍隊文職考試考試崗位能力備考之遣詞造句 兩手準(zhǔn)備
在備考2017年山西軍隊文職考試考試邏輯填空時考生常常會有這樣的感受：做題時感覺好而實際正確率較低，在對比答案時發(fā)現(xiàn)自己距離正確答案總是一步之遙，這就說明，相當(dāng)部分考生對近義詞的意思把握不準(zhǔn)確，往往在最后一步選擇了干擾性比較強的選項。為什么會出現(xiàn)這種情況呢?還是由于考生對于詞語辨析的角度掌握得不夠扎實。對此，紅師教育為大家介紹兩種辨析方法：語素組詞法和關(guān)聯(lián)造句法。助力2017年山西軍隊文職考試考試! 一語素組詞法 邏輯填空中考察我們的很多近義詞往往都是由兩個語素組成的，一個是相同語素，一個是不同語素，我們就可以通過重點分析不同語素的意思來理解詞語的側(cè)重點是什么。那如何能正確理解不同語素的意思呢?
例1這是臨江的小樓一角，______在博陽江畔，白洋塔頭。江樓并排五間，我寄寓其中的一堂。面積不大，建筑樸素簡陋。南面一排紙窗，窗根上雕著的______圖案。窗外卻是一幅曼妙無比的天然圖畫，連綿起伏的青山橫亙在前，青翠撲人。 填入橫線處最恰當(dāng)?shù)氖?)。 A.兀立拙樸B.矗立拙樸 C.兀立樸實D.矗立樸實 解析：第一個空中的兀立和矗立有一個相同語素和一個不同語素，我們重點分析不同的語素。兀可以組一個詞突兀，矗這個字從外形上看就可以知道它的意思是高高地直立。那么從語境中就可以分析出文段強調(diào)的是露出來的突兀的小樓一角。所以排除B、D選項。那再重點分析一個拙和實這兩個語素。拙可以組詞笨拙，實可以組詞實在、老實，那顯然后一個空是在說圖案的拙，不靈巧，所以答案是A選項。
實驗證實，可降解憶阻器可讀寫數(shù)百次，在干燥情況下，信息可儲存3個月。 依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。 A.監(jiān)視預(yù)報B.監(jiān)控預(yù)防 C.監(jiān)測預(yù)警D.監(jiān)管預(yù)測 解析：首先看一下第一空中的四個選項之間的不同語素。視就是看的意思，控可以組詞控制，測可以組詞測試、測量，管可以組詞管理，那么從這個側(cè)重點上我們就可以排除A、B。那第二個空中的預(yù)警和預(yù)測，一個強調(diào)警示，一個強調(diào)推測、測定，那和疾病搭配肯定是預(yù)警了，所以答案是C。 二關(guān)聯(lián)造句法 在對有些詞義區(qū)別把握不準(zhǔn)確時，可以發(fā)揮想象力，造出一個常用句式來判斷詞語的使用環(huán)境。通過此方法也能很好地去判斷到底哪個詞填入是最合適的運用。 例1過去，城市規(guī)?；旧鲜怯烧邲Q定的。
我們的城市設(shè)計，必須跟周圍的生態(tài)環(huán)境形成良好的共生關(guān)系，與其生態(tài)承載力相_________，根據(jù)周圍生態(tài)承載力確立城市規(guī)模，才是科學(xué)態(tài)度。 填入文中劃橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。 A.動態(tài)平衡B.循環(huán)支持 C.封閉匹配D.機械符合 解析：第一空從后面的提示信息完全能夠定量計算可以直接排除A、B選項。那剩下兩個選項中的匹配和符合我們可以造一個句子，如我們各方面條件都很匹配，發(fā)現(xiàn)匹配強調(diào)的是雙方的搭配。我首先要符合考試的報名條件，說明符合的意思是一方要符合已有的現(xiàn)實條件或情況或標(biāo)準(zhǔn)。因此，答案就是C選項。 例2德職業(yè)教育體系一直被認為是實現(xiàn)高就業(yè)率的一個重要原因，并享有極高的際聲譽。德職業(yè)培訓(xùn)在時間________上采取每周3～4天在企業(yè)，1～2天在職業(yè)學(xué)校的方式。
的通用考核標(biāo)準(zhǔn)保證了各種資格和職稱的可比性。這些標(biāo)準(zhǔn)都是由業(yè)界負責(zé)制定的。 填入文中劃橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。 A.安排勝任B.分配承擔(dān) C.調(diào)配擔(dān)任D.計劃擔(dān)當(dāng) 解析：從第一個空后的采取每周3～4天在企業(yè)，1～2天在職業(yè)學(xué)校的方式的提示可以看出這是一個時間上的安排和分配。C的調(diào)配一般指的是人事上的調(diào)整，D計劃往往指達到某一個目標(biāo)的具體步驟。所以C、D選項不符合語境。A勝任和B承擔(dān)就非常難以選擇了。這個工作我可以勝任，可見勝任強調(diào)的是能力能達到，這個事情需要你自己去承擔(dān)，承擔(dān)強調(diào)的是擔(dān)負責(zé)任和義務(wù)。所以語境中很明顯強調(diào)的是教學(xué)工作需要教師去承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)。所以答案是B。 以上的兩種辨析方法的應(yīng)用非常廣泛并且有效，希望大家在做題中能加以運用并熟練掌握!
2020年軍隊文職考試考試：作者的寫作意圖要清晰
在軍隊文職考試考試中，崗位能力中的言語理解與表達所占的比重將近為30%，對我們的而考試成績起到一個非常大的影響。而在這其中，主旨觀點有將近一半的題量。主旨觀點題實際上就是要把握作者寫作意圖，那么紅師教育帶大家一起來看看該如何去了解作者真正的想法呢? 50年前，世界人口大約只有如今的一半，人類曾希望用所謂的綠色革命阻止迫在眉睫的糧食危機。雜交種子和化肥使用量的猛增取得了一些效果，但人類也付出了沉重的生態(tài)代價。統(tǒng)計顯示，與我們父輩生活的時代相比，當(dāng)下全球的糧食產(chǎn)量翻了將近一番，但代價也是巨大的：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對地表水和地下水的消耗增長了兩倍。 這段文字意在說明： A.人類對糧食危機的本質(zhì)認識不足 B.雜交種子和化肥并非綠色革命的本質(zhì) C.
綠色革命并非解決糧食危機的良藥
2017年軍隊文職考試崗位能力備考：不要霧里看花 要抓重點
從軍隊文職考試考試崗位能力分值來看，主旨大意題一般在17道題目左右，占整個言語部分的近二分之一;從考查能力來看，主旨大意題主要考查考生對于材料的整體把握，而其背后還隱性考查了兩個能力，一是快速閱讀能力，從近幾年的真題來看，片段閱讀的閱讀量穩(wěn)中有升，對考生的快速閱讀能力有一定的要求;二是短時記憶能力，每個小的閱讀材料內(nèi)容題材不盡相同，在快速閱讀的基礎(chǔ)上還要有短時記憶能力，能夠快速記憶所讀內(nèi)容并加以分析和提煉。 在平時的備考過程中，經(jīng)常會有考生有這樣的疑問，排除了A、B選項，那C和D究竟該選哪一個呢。有考生形容，做這樣的題目，就如同霧里看花一般，舉棋不定，憑直覺又覺得要理性，用理性卻又覺得分析不出所以然來。
