2016軍隊(duì)文職考試崗位能力備考：混淆概念辨析（平均量與年均增長(zhǎng)量）
2016軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考中，常因幾個(gè)字的差異，答案卻千差萬(wàn)別。影響考生在2016軍隊(duì)文職考試崗位能力備考中的發(fā)揮。紅師教育就帶大家辨析平均量和年均增長(zhǎng)量，為2016軍隊(duì)文職考試考試助力。 一、平均量公式 平均量= 例1、 某市2010年全年實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增加值124.3億元，比上年下降。糧食播種面積22.3萬(wàn)公頃，比上年減少0.3萬(wàn)公頃;糧食產(chǎn)量115.7萬(wàn)噸，比上年下降。 問(wèn)題：該市2010年糧食平均產(chǎn)量約為每公頃多少?lài)? 紅師解析：本題就是典型的求平均量的問(wèn)題。我們由公式知道平均產(chǎn)量 二、年均增長(zhǎng)量公式 年均增長(zhǎng)量= 例2、 2006-2011年內(nèi)生產(chǎn)總值及其增長(zhǎng)速度 問(wèn)題：2006年至2010年，內(nèi)生產(chǎn)總值年均增長(zhǎng)量是多少億元?
考生們一定要記住年均增長(zhǎng)量的分母是年份差，因?yàn)閷?shí)際只增長(zhǎng)了年份差次，只要能將其區(qū)別開(kāi)，這類(lèi)題型就是考生的送分題了。祝各位考生在2016軍隊(duì)文職考試考生中取得優(yōu)異成績(jī)!
施肥量的確定-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-08-1320:16:04確定合理施肥量是一個(gè)比較復(fù)雜的問(wèn)題。最可靠的方法是進(jìn)行田問(wèn)試驗(yàn)，結(jié)合測(cè)土和作物診斷綜合決策。目前，我國(guó)施肥量估算方法較多，諸如目標(biāo)產(chǎn)量施肥法、肥料效應(yīng)函數(shù)法、土壤有效養(yǎng)分系數(shù)法、土壤肥力指標(biāo)法、土壤有效養(yǎng)分I臨界值法等，應(yīng)用較多是前兩種。1.目標(biāo)產(chǎn)量施肥法根據(jù)作物的單產(chǎn)水平對(duì)養(yǎng)分的需要量、土壤養(yǎng)分的供給量、所施肥料的養(yǎng)分含量及其利用率等因素進(jìn)行估測(cè)。一般可用下式計(jì)算。肥料需要量(kg)=(作物總吸收量kg土壤養(yǎng)分供應(yīng)量kg)/（作物中該養(yǎng)分含量%*肥料利用率%）作物的總吸收量=目標(biāo)產(chǎn)量每千克產(chǎn)品養(yǎng)分需要量生產(chǎn)每千克產(chǎn)品養(yǎng)分需要量可通過(guò)測(cè)定獲得，表72所列資料可供參考。目前各種土壤測(cè)試方法還難以測(cè)出土壤對(duì)作物供應(yīng)養(yǎng)分的絕對(duì)數(shù)量，土壤養(yǎng)分供應(yīng)量參數(shù)不能直接采用土壤養(yǎng)分測(cè)試值，一般是由田問(wèn)無(wú)肥區(qū)農(nóng)作物產(chǎn)量推算，從作物產(chǎn)量與吸肥量關(guān)系中求得土壤養(yǎng)分利用系數(shù)。
近三年軍隊(duì)文職考試考試崗位能力資料分析——題量對(duì)比分析
資料分析作為考試五大專(zhuān)項(xiàng)之一，其重要性不言而喻。而資料分析耗時(shí)長(zhǎng)、得分難的特點(diǎn)又讓考生望而生畏。紅師教育老師通過(guò)在近三年的軍隊(duì)文職考試考試崗位能力試題資料分析研究的基礎(chǔ)上，分析下近三年資料分析的題量變化，幫助考生了解資料分析的考察變化，以便對(duì)考生有所幫助。 資料分析題型、題量分析 近年來(lái)資料分析部分材料類(lèi)型也各不相同，尤其是2016年出現(xiàn)了2小題材料和3小題材料。以下對(duì)最近3年軍隊(duì)文職人員招聘崗位能力資料分析部分的材料類(lèi)型、題型題量做了簡(jiǎn)要統(tǒng)計(jì)，考生在復(fù)習(xí)時(shí)掌握各類(lèi)材料類(lèi)型的特點(diǎn)，有助于考生快速理解材料含義，從而快速列式計(jì)算。 近3年來(lái)軍隊(duì)文職考試考試資料分析材料類(lèi)型對(duì)比表 近3年來(lái)軍隊(duì)文職考試考試資料分析?？几拍罘治鰧?duì)比圖 近幾年來(lái)，軍隊(duì)文職考試崗位能力考試資料分析部分題量變化顯著。
紅師教育老師預(yù)測(cè)，2017年軍隊(duì)文職考試崗位能力考試，資料分析部分題量基本上穩(wěn)定在20道左右。 資料分析在歷年崗位能力考試中的題量分析 》》》》》
