2016年省軍隊文職考試考試崗位能力備考：中歷史常識十條（18）
2016省軍隊文職考試考試考試馬上就要到來，在崗位能力科目的常識判斷部分有時會考一些歷史知識，但這些歷史知識很多，而且考生很難抓住其中的要點。紅師教育專家為考生們總結(jié)了中歷史中的各大要點，一條條的整理精編，現(xiàn)在為考生們呈現(xiàn)出來，希望能夠在2016省軍隊文職考試考試之中幫助考生做對常識題。 年1月11日，洪秀全在廣西桂平金田村發(fā)動反清武裝起義一金田起義，建號太平天。起義軍稱太平軍。 年，太平天定都天京(南京)，洪秀全自稱天王。 173.太平天頒布的《天朝田畝制度》，內(nèi)容主要是將土地平均分配給農(nóng)民耕種，提出要建立有田同耕、有飯同食、有衣同穿、有錢同使、無處不均勻、無人不飽暖的理想社會。 174.第二次鴉片戰(zhàn)爭后，清朝內(nèi)部政見不一，出現(xiàn)了頑固派和洋務(wù)派。
洋務(wù)派提出師夷長技以自強，主張學(xué)習(xí)利用西方先進生產(chǎn)技術(shù)，來維護清朝統(tǒng)治。洋務(wù)派以曾藩、李鴻章、左宗棠、張之洞等為代表。 世紀(jì)60～90年代，清朝中的洋務(wù)派為自強和求富，學(xué)習(xí)、引進西方生產(chǎn)技術(shù)，史稱洋務(wù)運動，主要內(nèi)容有:創(chuàng)辦軍事工業(yè)，創(chuàng)辦民用工業(yè)，建立新式軍備和近代海軍，創(chuàng)辦新式學(xué)堂，選派留學(xué)生，培養(yǎng)翻譯、軍事和科技人才等。 176.清末大臣李鴻章，安徽合肥人，是洋務(wù)派首領(lǐng)，掌握軍政、外交大權(quán)。他創(chuàng)辦了江南造船廠。 177.曾藩，湖南湘鄉(xiāng)人，清末大臣。他創(chuàng)建了湘軍，創(chuàng)辦了安慶軍械所、江南制造總局等新型軍火工業(yè)，是地方勢力中最大的實力派。 178.曾藩崇尚忠孝仁義道德，對子女教育有方，給子女、家人寫的書信，編成《曾藩家書》，在中廣泛流傳，對后世影響很大。
180.清末大臣張之洞，開辦了著名的漢陽鐵廠、湖北槍炮廠、湖北織布局等，并籌辦盧漢(北京盧溝橋武漢漢口)鐵路。
2020年軍隊文職考試言語技巧——融會貫通
掌握技巧，融會貫通 在的崗位能力試卷中，言語理解與表達模塊固定是40道題目，主要題型有：邏輯填空、中心理解題、細節(jié)判斷題、排序題、語句填空題、標(biāo)題添加題、篇章閱讀題等等。題量大、題型多，這部分的準(zhǔn)確率上不去，崗位能力是很難考得高分的。 上過理論課的同學(xué)都知道，針對不同題型，紅師教研團隊的老師都會總結(jié)出行之有效的方法和技巧教給大家。比如：在做語句排序題時，首句的特征多半是背景介紹、下定義、提出觀點、設(shè)問句;而指示代詞、關(guān)聯(lián)詞的后半部分，具體描述的句子都不適合做首句。在做邏輯填空時，可以通過語素差異、固定搭配、感情色彩、語義輕重，標(biāo)題符號等技巧快速選擇正確答案。讓我們以為例： 例題.對很多作家來說，最________的文字，幾乎都是源自早年的鄉(xiāng)土經(jīng)驗。
相反，那些憑空想象的創(chuàng)作，雖然________，用盡心力，還是拘澀凝滯，不能自由伸展。(2014年軍隊文職考試考試《崗位能力》試卷) 依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。 A.成功洋洋灑灑精雕細琢 B.得意下筆成章絞盡腦汁 C.原創(chuàng)文思泉涌處心積慮 D.珍貴妙語連珠費盡心機
2014年軍隊文職考試考試崗位能力備考:＂古為今用＂
意圖判斷題是軍隊文職考試考試行政能力測驗言語理解與表達模塊最重要的題型，在最近五年的軍隊文職人員招聘中，占到了約40%的比重，可以預(yù)測的是，在明年的軍隊文職考試考試中，意圖判斷題依然會是命題的重點所在。下面就介紹一種快速解答意圖判斷題的方法古為今用。 所謂的古為今用，是說如果在一道意圖判斷題中出現(xiàn)了有以前的和現(xiàn)在的相對應(yīng)的內(nèi)容，那么以前的內(nèi)容是為了現(xiàn)在的內(nèi)容而服務(wù)的，是為了說明現(xiàn)在的內(nèi)容而存在。這是因為，我們學(xué)習(xí)歷史是為了解決今天的問題，古代的內(nèi)容是為現(xiàn)在的內(nèi)容提供借鑒，由此可知，現(xiàn)在的內(nèi)容才是文段重點所在。在題目中，我們可以從現(xiàn)在的內(nèi)容出發(fā)進行分析，快速確定正確的答案。 例1．在古代，每遇戰(zhàn)亂，手藝人都會成為戰(zhàn)爭雙方爭奪的對象。
如今，盡管現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)取代了手工技能，成為當(dāng)今時代最強大的生產(chǎn)力，但傳統(tǒng)工藝完全可以借助現(xiàn)代科技而提升，繼續(xù)服務(wù)于大眾。這段文字意在說明： A.與現(xiàn)代科技聯(lián)姻是傳統(tǒng)工藝發(fā)展的有效途徑 B.任何時代，社會發(fā)展的第一要素是社會生產(chǎn)力 C.現(xiàn)代科技的進步對傳統(tǒng)手工藝產(chǎn)生的深遠影響 D.現(xiàn)代科技可以解決制約著生產(chǎn)的傳統(tǒng)工藝難題 在這道題目中，有在古代所引起的以前的內(nèi)容和如今所引起的現(xiàn)在的內(nèi)容，我們從而可以快速地確定現(xiàn)在的內(nèi)容即如今所引起的內(nèi)容是文段的重點所在，再結(jié)合關(guān)聯(lián)詞但就可以確定文段的主題句是傳統(tǒng)工藝完全可以借助現(xiàn)代科技而提升，繼續(xù)服務(wù)于大眾。由此可知，文段意在表明，與現(xiàn)代科技聯(lián)姻是傳統(tǒng)工藝發(fā)展的有效途徑。
例2．縱觀歷史，所有的文明都深知教育的價值。實質(zhì)上，每一種文明的巔峰狀態(tài)都伴隨著許多偉大學(xué)術(shù)中心的發(fā)展古希臘、阿巴斯王朝巔峰時期的阿拉伯穆斯林、阿卡巴王統(tǒng)治時期的印度和中的唐朝時期都是如此。鑒于西方近幾個世紀(jì)的領(lǐng)先地位，如今西方擁有眾多全球知名大學(xué)便不足為奇。真正使這些西方大學(xué)出類拔萃的是，他們認為自己負有保護全人類的古老知識和發(fā)展學(xué)術(shù)前沿的使命。 這段文字意在強調(diào)： A.西方大學(xué)的成功之處在于重視學(xué)術(shù)研究，而不是以西方文明為向?qū)?B.任何文明的興盛與歷史并無直接關(guān)聯(lián)，而是來源于教育事業(yè)的繁榮 C.重視人類文明的成果并使其不斷發(fā)展進步是西方優(yōu)秀學(xué)校的獨特之處 D.為了傳承和發(fā)揚中文化，中的大學(xué)需要向西方眾多知名大學(xué)學(xué)習(xí) 與上面的題目類似，這道題目中也出現(xiàn)了由縱觀歷史引導(dǎo)的以前的內(nèi)容和如今引導(dǎo)的現(xiàn)在的內(nèi)容，文段的重點在于現(xiàn)在的內(nèi)容。
