2019軍隊(duì)文職招聘幾招搞定言語(yǔ)病句題
病句辨析是語(yǔ)句表達(dá)中一種重要的考察題型，主要測(cè)查考生對(duì)句法結(jié)構(gòu)正確掌握與詞語(yǔ)正確使用的能力，需要考生在言語(yǔ)表達(dá)的規(guī)范性和準(zhǔn)確性上具有較高水平。病句在吉林省崗位能力考試中也是一個(gè)重要的考點(diǎn)，但是對(duì)于很多考生來說，這種題型并不容易。為了把難題簡(jiǎn)單化，給大家講解幾個(gè)病句?？键c(diǎn)。即便是語(yǔ)法基礎(chǔ)不好的考生也能做對(duì)題目。 含是的判斷句 考試中很多考點(diǎn)帶有一些標(biāo)志性特征，熟練掌握這些考點(diǎn)的標(biāo)志，可以幫助考生在答題時(shí)更加迅速的判斷，從而有的放矢，加快速度。當(dāng)一個(gè)選項(xiàng)為帶是的判斷句時(shí)，大家就要留意了，出題人往往會(huì)在此設(shè)置考點(diǎn)。 例1：廣西的美玉是全產(chǎn)量最高、質(zhì)量最好的省份之一。 解析：此句屬于主賓搭配不當(dāng)，主語(yǔ)是美玉賓語(yǔ)為省份之一，不能進(jìn)行搭配 例2:漢語(yǔ)是世界上適用范圍最廣的語(yǔ)言文字。
含能否的正反句 凡是有表示正反兩個(gè)方面的詞語(yǔ)出現(xiàn)時(shí)，考生都要注意是否出現(xiàn)一面對(duì)兩面的搭配不當(dāng)。 例3：能否提高學(xué)習(xí)成績(jī)，很大程度上取決于自己虛心刻苦和積極努力。 解析：此句話中就是一個(gè)含有能否的正反句，屬于兩面對(duì)一面。 例4：一則小品的好壞，不僅在于構(gòu)思的巧妙，語(yǔ)言的詼諧幽默，還要考慮觀眾的文化背景和歷史傳統(tǒng)。 解析：此句話中出現(xiàn)了正反詞好壞，兩面對(duì)一面。 含近義詞的組合句 有一些詞意義相同或相近，組合在一起就構(gòu)成了多余。 例5:教師的職責(zé)就是引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí)，啟發(fā)智慧，長(zhǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人才。 解析：此句對(duì)社會(huì)有用的和人才語(yǔ)義重復(fù)。可改成對(duì)社會(huì)有用的人。 例6：當(dāng)前我們的當(dāng)務(wù)之急是利用各種辦法提高農(nóng)民的收入。
含多個(gè)分句的并列句 句中出現(xiàn)幾個(gè)動(dòng)詞、形容詞、名詞短語(yǔ)并列時(shí)，一般會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)序不當(dāng)或搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病。 例7：在他的那個(gè)寂靜的世界里，他像一頭牛、一塊石頭、一彎清澈明凈的溪水坦蕩地流著。 解析：該句中一灣清澈明凈的溪水能夠與坦蕩地流著搭配，而一頭牛、一塊石頭卻不能與之搭配，屬于典型的多主一謂。 例8：我們的報(bào)紙、電視、雜志和一切出版物，更有責(zé)任做出表率，杜絕用字不規(guī)范現(xiàn)象，增強(qiáng)使用語(yǔ)言文字的規(guī)范意識(shí)。 解析：報(bào)紙、電視、雜志和一切出版物概念存在交叉重復(fù)，造成了成分多余。 否定詞反復(fù)疊加的肯定句 當(dāng)選項(xiàng)中出現(xiàn)了多個(gè)否定詞，往往會(huì)出現(xiàn)肯否矛盾的錯(cuò)誤。大家一定要注意句中否定詞的個(gè)數(shù)。 例9：為防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。
例10：神舟六號(hào)飛船發(fā)射成功，誰能否認(rèn)中沒有進(jìn)入際載人航天技術(shù)領(lǐng)域的能力? 解析：句中否認(rèn)、沒有雙重否定，表示肯定，再加上句子是反問句式表示否定。 以上考點(diǎn)是在考試中比較常見的考察方式，對(duì)于語(yǔ)法基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)會(huì)有一定的幫助。但是要從根本上掌握病句題還需要對(duì)語(yǔ)法知識(shí)有一定的了解。在此介紹病句題的解題思路。
2019年軍隊(duì)文職招聘考試崗位能力備考：速效提分妙招
崗位能力的科目中，常識(shí)判斷可以融入到日常積累中，積少成多;對(duì)于理科部分的數(shù)量關(guān)系和資料分析基礎(chǔ)是十分重要的，公式一定要記牢，公式一定要記牢，公式一定要記牢，重要的事情說三遍!而言語(yǔ)理解與表達(dá)更側(cè)重運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解;判斷推理則需要擁有對(duì)事物關(guān)系的推理能力，兩個(gè)文科部分除了打好基礎(chǔ)，也側(cè)重于更深層次的理解。 在第一階段全面、系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，專項(xiàng)鞏固相當(dāng)于進(jìn)一步提升了做題的能力，要開始魔鬼刷題啦，這段時(shí)間里可以去買一些教輔用書，特別是歷年試題，如果是第一年備考的考生，要先對(duì)試題下手哦，因?yàn)樵囶}都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，要培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎寄芰?。做題時(shí)要下意識(shí)的揣摩每種類型題的套路，熟練運(yùn)用各種方法和思路，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行鞏固和提高，變?nèi)蹴?xiàng)為強(qiáng)項(xiàng)，強(qiáng)項(xiàng)則更強(qiáng)。
臨近考試的這段時(shí)間可以做一些成套的試卷，嚴(yán)格按照考試時(shí)間計(jì)時(shí)做才有效呦，每天上午9:00-11:00一套崗位能力，下午2:00-5:00一套申論，晚上可以對(duì)試卷進(jìn)行分析，如果有專業(yè)科目考試的考生也可以利用晚上時(shí)間模擬一套專業(yè)科目的試卷。不過考試前一周內(nèi)建議復(fù)習(xí)一下之前做過的的題目即可，溫故而知新，調(diào)整好心態(tài)。
2019軍隊(duì)文職人員招聘沖刺：常識(shí)判斷80題（十一）
51.甲于2010年3月1日開始使用紅紅太陽(yáng)牌商標(biāo)，乙同年4月1日開始使用相同商標(biāo)。商標(biāo)局于2011年5月10日同一天收到甲、乙關(guān)于紅紅太陽(yáng)商標(biāo)的申請(qǐng)文件，但甲的文件是5月8日寄出的，乙的文件是5月5日寄出的。商標(biāo)局應(yīng)初步審定并公告誰的申請(qǐng)?() A.公告甲的申請(qǐng)，因甲、乙雖同時(shí)申請(qǐng)，但甲使用在先 B.同時(shí)公告，因甲、乙申請(qǐng)日期相同 C.公告乙的申請(qǐng)，因乙申請(qǐng)?jiān)谙?D.可以由商標(biāo)局自由裁定 52.生態(tài)系統(tǒng)簡(jiǎn)稱ECO，是指在自然界的一定的空間內(nèi)，生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體，在這個(gè)統(tǒng)一整體中，生物與環(huán)境之間相互影響、相互制約，并在一定時(shí)期內(nèi)處于相對(duì)穩(wěn)定的動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)。下列哪一項(xiàng)不是生生物群落的的主體() A.
消費(fèi)者 C.有機(jī)質(zhì)D.分解者 53.關(guān)于螳螂捕蟬，黃雀在后，下列說法錯(cuò)誤的是() A.蟬、螳螂和黃雀都是消費(fèi)者 B.螳螂和黃雀的行為都屬于先天性行為 C.螳螂、蟬和黃雀組成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng) D.蟬和螳螂屬于節(jié)肢動(dòng)物，黃雀屬于鳥類 54.蛋白質(zhì)是生命的物質(zhì)基礎(chǔ)，是有機(jī)大分子，是構(gòu)成細(xì)胞的基本有機(jī)物，是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者。下列關(guān)于蛋白質(zhì)說法錯(cuò)誤的是() A.蛋白質(zhì)是組成人體一切細(xì)胞、組織的重要成分 B.機(jī)體所有重要的組成部分都需要有蛋白質(zhì)的參與 C.脫氧核糖核酸是蛋白質(zhì)的基本組成單位 D.蛋白質(zhì)占人體重量的16%-20% 55.下列哪一說法與熱脹冷縮無關(guān)?() A.夏天在架設(shè)電線時(shí)，不宜把電線繃得太緊 B.
把剛煮熟的雞蛋放到冷水中浸一下，更容易剝殼 D.冬天往玻璃杯中倒開水，應(yīng)先用少量開水預(yù)熱杯子 參考答案見下頁(yè)!
