2019年軍隊(duì)文職崗位能力考試題型技巧：可能性推理

可能性推理是軍隊(duì)文職考試的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)于有些同學(xué)而言也是一個(gè)難以突破的難點(diǎn)。尤其是另有他因的選項(xiàng)，有的時(shí)候會(huì)給大家造成一定的困惑：好像在有些題目中我們會(huì)說(shuō)這樣的選項(xiàng)具有削弱效果，但是在有些題目中我們又說(shuō)它是無(wú)關(guān)項(xiàng)，這是為什么呢? 首先我們要明確一下我們什么時(shí)候會(huì)考慮另有他因的削弱角度當(dāng)題干的結(jié)論強(qiáng)調(diào)原因的時(shí)候。比如題干的結(jié)論是小明長(zhǎng)得胖是因?yàn)樗缘枚?，這個(gè)時(shí)候如果我們能夠找到另一個(gè)事實(shí)并建立它與長(zhǎng)得胖這個(gè)事實(shí)之間的聯(lián)系，就能削弱長(zhǎng)得胖與吃得多之間的因果關(guān)系。例如某個(gè)選項(xiàng)找到另一個(gè)事實(shí)：有人發(fā)現(xiàn)此人從不運(yùn)動(dòng)。那么說(shuō)明小明長(zhǎng)得胖可能是由于他缺乏運(yùn)動(dòng)造成的，這就降低了題干所說(shuō)的吃得多這個(gè)原因成立的可能性。

明確了這一點(diǎn)，我們可以通過(guò)下面這道題感受一下另有他因選項(xiàng)在題目中的實(shí)際運(yùn)用：

2020山東軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職崗位能力“頭疼題”技巧：主旨觀點(diǎn)題目把握議論性語(yǔ)句是關(guān)鍵

主旨觀點(diǎn)題目作為公考軍隊(duì)文職招聘中的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，是很多同學(xué)為之頭疼的題目。相信很多同學(xué)會(huì)有這樣一種感受：一些選項(xiàng)分析后發(fā)現(xiàn)它明明符合題干的內(nèi)容甚至與題干的原句并無(wú)太多差異，看似非常正確，但發(fā)現(xiàn)正確選項(xiàng)卻并非該選項(xiàng)。這是由于很多同學(xué)雖然有能力辨析選項(xiàng)內(nèi)容是否與原文觀點(diǎn)一致，但是對(duì)于鑒別該選項(xiàng)論述內(nèi)容是否為作者的主旨觀點(diǎn)卻是摸不著頭腦，所以專家接下來(lái)就來(lái)和大家分享一下，議論性語(yǔ)句對(duì)于主旨觀點(diǎn)題目的重要作用。首先說(shuō)說(shuō)什么是議論性語(yǔ)句，議論性語(yǔ)句是指發(fā)表意見(jiàn)，提出主張的句子，作者通過(guò)擺事實(shí)、講道理、辨是非等方法，來(lái)確定其觀點(diǎn)正確或錯(cuò)誤，樹立或否定某種主張。所以總的來(lái)看，議論性語(yǔ)句是表達(dá)作者主張的句子，也就是我們所說(shuō)的主旨觀點(diǎn)，所以對(duì)于議論性語(yǔ)句的剖析對(duì)于解決主旨觀點(diǎn)題目就顯得尤為重要。接下來(lái)我們就通過(guò)一道題目去感受一下：例題：藝術(shù)創(chuàng)作世界沒(méi)有安慰獎(jiǎng)，作品自身的水準(zhǔn)遠(yuǎn)比空談磨劍的口頭功夫來(lái)得重要。更何況有些標(biāo)榜的年數(shù)，還未必真實(shí)。所以套用一句當(dāng)下的流行語(yǔ)：少一些磨劍，多一些真誠(chéng)。當(dāng)然，這絕對(duì)不是說(shuō)文藝作品不需要反復(fù)打磨;恰恰相反，正是因?yàn)槲乃囎髌沸枰嬲\(chéng)與耐心的打磨，我們才更應(yīng)該對(duì)那些放衛(wèi)星般的數(shù)年磨一劍說(shuō)不，因?yàn)樗鼘⒄嬲蚰プ髌返男难畠r(jià)化了如果一個(gè)人用幾個(gè)月把自己十年前想到的點(diǎn)子寫出來(lái)就算是十年磨一劍的話，那些真正在三千多個(gè)日日夜夜里一遍遍嘔心瀝血、鉆研雕琢的人，我們又該如何贊揚(yáng)他們呢?這段文字意在說(shuō)明：A.文藝作品不需要長(zhǎng)時(shí)間打磨B.標(biāo)榜數(shù)年磨一劍都缺少真誠(chéng)C.作品耗時(shí)與創(chuàng)意起始點(diǎn)無(wú)關(guān)D.作品價(jià)值無(wú)需強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作艱辛紅師解析：答案D。如果是從抓住議論性語(yǔ)句去分析的話，題干中的兩句話都是作者自身觀點(diǎn)的議論，分別是藝術(shù)創(chuàng)作世界沒(méi)有安慰獎(jiǎng)，作品自身的水準(zhǔn)遠(yuǎn)比空談磨劍的口頭功夫來(lái)得重要。和我們才更應(yīng)該對(duì)那些放衛(wèi)星般的數(shù)年磨一劍說(shuō)不。第一個(gè)句子想表達(dá)的是作品應(yīng)該看質(zhì)量而不是口頭功夫，第二句話想表達(dá)的是我們應(yīng)該拒絕些虛假空洞的磨劍，所以綜合來(lái)看兩句議論性的語(yǔ)句就表達(dá)了作者這樣一個(gè)觀點(diǎn)：即應(yīng)該注重實(shí)際質(zhì)量，而應(yīng)拒絕空談。而此時(shí)閱讀選項(xiàng)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)只有D選項(xiàng)才準(zhǔn)確表達(dá)了這種拒絕空談的想法。所以答案很可能是D。當(dāng)然，如果細(xì)致分析整個(gè)題干的完整思路，應(yīng)該是開(kāi)頭引出話題：作品水準(zhǔn)要遠(yuǎn)比口頭功夫重要。第三行又強(qiáng)調(diào)作品還是需要打磨，但應(yīng)該對(duì)那些虛假的頻繁的打磨，即只表達(dá)自己努力但是不注重質(zhì)量的人說(shuō)不。最后一句具體解釋了為什么我們要拒絕那些只說(shuō)不做的人和作品，因?yàn)檫@對(duì)真正努力的人來(lái)講不公平。所以整個(gè)題干就以應(yīng)該注重實(shí)際而不是空談努力作為題干主旨。A選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)作品不需打磨，題干第三行很明顯的強(qiáng)調(diào)作品需要打磨只是我們要對(duì)那些虛假的打磨說(shuō)不，所以A與原文內(nèi)容相悖;B選項(xiàng)說(shuō)標(biāo)榜自己的都不真誠(chéng)，我們要強(qiáng)調(diào)的是空談，但是對(duì)于那些付出努力并且拿出高質(zhì)量作品的人，我們并沒(méi)有否認(rèn)他們有標(biāo)榜自己的權(quán)利，所以說(shuō)都缺少真誠(chéng)，并不是作者的想法;C選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)起始點(diǎn)和耗時(shí)之間沒(méi)有關(guān)系，我們?cè)谧詈笠痪涫欠裾J(rèn)了那些想的早但做的少的這樣一種人，但是并沒(méi)有去談想法起始點(diǎn)和耗時(shí)的關(guān)系，因此C并不準(zhǔn)確;D說(shuō)作品質(zhì)量不需要討論創(chuàng)作艱辛，確實(shí)題干想表達(dá)的就是作品好壞和作者對(duì)自己努力的標(biāo)榜并無(wú)本質(zhì)練習(xí)，好的作品也不需要靠標(biāo)榜去證明，因此符合題干主旨。答案選擇D選項(xiàng)。綜合上述題目我們不難發(fā)現(xiàn)，對(duì)題干中議論性語(yǔ)句的重點(diǎn)理解確實(shí)是可以幫助我們?nèi)タ焖倥袛囝}干的正確選項(xiàng)，所以中公教育希望可以小伙伴們?cè)诮酉聛?lái)的時(shí)間里通過(guò)更多題目的練習(xí)去掌握這樣一個(gè)做題的技巧。