2019年山西軍隊文職考試考試：犯罪主體
我《刑法修正案(九)》頒布后，從整體上看加大了對犯罪的打擊力度，這必然是以后我刑法的發(fā)展趨勢，而我軍隊文職考試考試必然也與我的發(fā)展趨勢相吻合。在軍隊文職考試考試中，刑法部分是一個考察的重點，而犯罪構(gòu)成又是刑法部分必不可少的組成，在考試中對于犯罪主體的考察通常情況是以案例方式來考察的，這就要求我們在學(xué)習(xí)過程中不僅僅要掌握基礎(chǔ)知識還需要去做一些理解，此文紅師教育就主要從犯罪構(gòu)成之主體方面來介紹。 所謂的犯罪主體就是實施了犯罪行為而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)刑事責(zé)任的人。從此概念理解，犯罪主體包含兩個方面的條件：第一，實施了犯罪行為;第二，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)刑事責(zé)任。這兩個條件缺一不可，犯罪行為是任何犯罪必須具備的條件，無行為無犯罪。
在我刑法里面影響刑事責(zé)任承擔(dān)的主要有兩個方面：一是年齡，二是精神：第一個為不滿14周歲的未成年人或者完全喪失辨認或控制自己行為能力的精神病人為無刑事責(zé)任能力人，該種自然人無論實施何種行為皆不構(gòu)成犯罪，不承擔(dān)刑事責(zé)任;第二個為已滿14周歲未滿16周歲的人或尚未完全喪失辨認或控制自己行為能力的精神病人，為相對責(zé)任能力人。其中，已滿14周歲未滿16周歲的人僅僅對8種犯罪行為承擔(dān)刑事責(zé)任，即故意殺人、故意傷害致人重傷或死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險物質(zhì)，對其它犯罪行為則不承擔(dān)刑事責(zé)任;第三個為16周歲以上且無精神病的人為完全刑事責(zé)任能力的人，對所有的犯罪行為承擔(dān)刑事責(zé)任。 上述所謂的年齡和精神病皆為犯罪行為實施時的情況為準(zhǔn)，并不是被抓住或?qū)徟袝r的年齡和精神。
例題：下列犯罪行為應(yīng)當(dāng)追究刑事責(zé)任的是()。 A.王某欲殺死李某，就在下雨天勸說李某出去散步，而當(dāng)李某聽從王某意見出去散步時，王某在家焚香禱告祈求李某被雷劈死，結(jié)果李某真被雷劈死。 B.張某15周歲，在于朋友打鬧嘻嘻過程中將朋友推倒在地，結(jié)果導(dǎo)致朋友頭撞石塊而死。 C.嚴(yán)某16周歲，聽從朋友的勸說去從事販毒行為，被抓時販賣海洛因200克。 D.秦某在一面館吃飯，吃飯期間與面館老板發(fā)生爭執(zhí)，將老板殺死，時候鑒定秦某具有精神障礙。
2019年軍隊文職考試考試常識備考：楚文化
2019年軍隊文職考試考試常識備考：楚文化?，F(xiàn)今湖北省大部、河南西南部為早期楚文化的中心地區(qū);河南省東南部、江蘇、浙江和安徽的北部為晚期楚文化的中心;湖南、江西是春秋中期以后楚文化的中心地區(qū);貴州、云南、廣東等地的部分地區(qū)也受到了楚文化影響。 從文化性質(zhì)來看，楚文明更多地保留了中原姬周文明的特色，同時也吸收了少量蠻夷文化的特點，時間愈晚，自身的風(fēng)格突現(xiàn)則相對較多，沿著整個楚文明始則模仿，繼則變異，終則別創(chuàng)的發(fā)展路徑前進。 代表楚文化的寶： 湖南寧鄉(xiāng)出土的人面紋方鼎(商)。 江西新干出土的四羊方尊(商)。 湖北隨縣戰(zhàn)曾侯乙墓出土的曾侯乙銅編鐘、曾侯乙青銅尊盤以及銅冰鑒等。 1972年長沙馬王堆漢墓的發(fā)掘出土震驚世界。
2019年軍隊文職考試考試常識備考：學(xué)知識
2019年軍隊文職考試考試常識備考：學(xué)知識。歷史人文就如同一匹黑馬，以強勁兒的勢頭，沖入到了大家的視線中。相關(guān)題目越來越多，難度也越來越大。對于這一部分的預(yù)測更像是大海里撈針無從下手。針對部分談色變的憂慮和苦惱，現(xiàn)總結(jié)以下相關(guān)復(fù)習(xí)方法： 一、研習(xí)領(lǐng)導(dǎo)人講話中的學(xué)常識 在重要場合和會議中，領(lǐng)導(dǎo)人主旨性演講肯定是時政考查中的重中之重。細心的大家也會發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)人的學(xué)知識是非常豐厚的，最愛在演講發(fā)言中引經(jīng)據(jù)典。那么，我們的預(yù)測考點就來了!例如，2017年5月一帶一路高峰論壇會在北京召開，領(lǐng)導(dǎo)人在發(fā)言中的原話：不積跬步無以至千里，這句話引自于荀子的《勸學(xué)篇》，這里或許就會出學(xué)常識的題目：(1)不積跬步無以至千里引自于諸子百家哪家思想?
(2)跬步中的跬指古人的一步還是半步?答：半步。所以，在平時要研習(xí)領(lǐng)導(dǎo)人的發(fā)言詞，找出里面相應(yīng)的學(xué)常識，預(yù)測點就會更加明朗。 二、碎片復(fù)習(xí)，多途徑積累
2019年軍隊文職考試考試數(shù)量與資料備考
很多人邊糾結(jié)該報什么崗位，邊著急該怎么復(fù)習(xí)。其實選擇崗位也是個技術(shù)活，改天給大家好好說說。現(xiàn)在著重給大家介紹介紹數(shù)量關(guān)系與資料分析。 很多準(zhǔn)備備考考試會認為，《崗位能力》中的數(shù)量關(guān)系和資料分析最難，面對此類題目往往放棄，如何有效提高數(shù)運算和資料分析能力，成為備考中的重點難點。實際上大家對數(shù)量關(guān)系與資料分析一直都存在很多誤解： 誤解一：數(shù)量關(guān)系和資料分析需要強大的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。很多考生認為自己的數(shù)學(xué)一直都不好，上學(xué)時數(shù)學(xué)成績就不理想，碰見數(shù)學(xué)就頭疼，數(shù)學(xué)干脆放棄。其實，數(shù)量關(guān)系的知識點90%以上都是來自于小學(xué)奧數(shù)，對于知識基礎(chǔ)來說，初中的數(shù)學(xué)能力差不多即能應(yīng)對軍隊文職考試考試的數(shù)量關(guān)系的全部要求。在軍隊文職考試考試的大綱中，有明確的說明，數(shù)量關(guān)系，主要測查報考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運算等。
以近幾年的《崗位能力》真題為例，數(shù)量關(guān)系都是15道題除了排列組合是高中學(xué)習(xí)的內(nèi)容，其他問題所涉及的內(nèi)容都是初中知識點、小學(xué)知識點。 解題需要的方法也都是小學(xué)和初中所涉及的方法，以2012軍隊文職人員招聘《崗位能力》第68題為例： 某兒童藝術(shù)培訓(xùn)中心有5名鋼琴教師和6名拉丁舞教師，培訓(xùn)中心將所有的鋼琴學(xué)員和拉丁舞學(xué)員共76人分別平均地分給各個老師帶領(lǐng)，剛好能夠分完，且每位老師所帶的學(xué)生數(shù)量都是質(zhì)數(shù)。后來由于學(xué)生人數(shù)減少，培訓(xùn)中心只保留了4名鋼琴教師和3名拉丁舞教師，但每名教師所帶的學(xué)生數(shù)量不變，那么目前培訓(xùn)中心還剩下學(xué)員多少人?()
