山東軍隊(duì)文職考試考試崗位能力：倍數(shù)
2014年山東軍隊(duì)文職考試考試備考已開始，第一時(shí)間為各位考生提供備考指導(dǎo)，對(duì)山東軍隊(duì)文職考試考試中的各個(gè)詳細(xì)問題作出詳細(xì)解答，祝各位在2015年山東軍隊(duì)文職考試考試中取得優(yōu)異的成績，考取理想的職位！更多備考資料，請(qǐng)關(guān)注！ 倍數(shù)概念是軍隊(duì)文職考試考試崗位能力資料分析部分的常客，幾乎每年都會(huì)考到，這類題能不能做對(duì)會(huì)直接影響整個(gè)資料分析部分的得分情況，因此，提醒考生們要深入理解這個(gè)概念。 1.倍數(shù)問題有兩種基本問法 其實(shí)倍數(shù)這個(gè)概念在小學(xué)的時(shí)候我們就接觸過。對(duì)于軍隊(duì)文職考試考試來說，一般倍數(shù)主要有兩種問法：第一種叫做是幾倍，第二種問法叫做多幾倍。二者既有區(qū)別又有聯(lián)，比如：如果問A是B的幾倍，那通常我們的列式是AB，然后按部就班地進(jìn)行計(jì)算就可以了；
2.倍數(shù)問題跟增長率問題相似度很高 我們重點(diǎn)來看一下AB-1這個(gè)式子，不難發(fā)現(xiàn)，它和增長率的計(jì)算公式非常像。實(shí)際上多幾倍的計(jì)算和增長率的計(jì)算有著很緊密的聯(lián)系，有時(shí)候多幾倍可以叫做增長幾倍。例如：2009年某市的社會(huì)固定資產(chǎn)投資總額為1000億元，2010年該市的社會(huì)固定資產(chǎn)投資總額為3000億元。問：2010年該市的社會(huì)固定資產(chǎn)投資總額比2009年多幾倍？根據(jù)題意我們可以這樣計(jì)算：30001000-1=2。如果換一種問法，2010年該市社會(huì)固定資產(chǎn)投資總額的增長率是多少？那我們的計(jì)算方式仍然是300010001=200%。這里不難發(fā)現(xiàn)，對(duì)于這道題來說，問多幾倍和問增長率的區(qū)別就在于結(jié)果怎樣表示。
如果問增長率，那結(jié)果就用百分?jǐn)?shù)來表示，但結(jié)果中實(shí)際的數(shù)值是相等的。在這道題里，我們也可以認(rèn)為2010年的社會(huì)固定資產(chǎn)投資總額比2009年增長了2倍，所以增長2倍轉(zhuǎn)化為增長率就是200%。同樣的，如果增長1.7倍，那增長率就是170%，反過來也是如此。比如知道增長率是，那么就表明增長了倍。 3.倍數(shù)問題最復(fù)雜的是列式 有的倍數(shù)問題可能會(huì)比較復(fù)雜，主要體現(xiàn)在列式上，而列式之所以復(fù)雜主要在于問法不同。例如：2013年A市社會(huì)消費(fèi)品零售總額為1500億元，比2012年增長了23%。2013年B市社會(huì)消費(fèi)品零售總額為1300億元，比2012年增長了16%，求2012年A市的社會(huì)消費(fèi)品零售總額是B市的多少倍。
這個(gè)時(shí)候可以結(jié)合選項(xiàng)的設(shè)置來考慮用什么樣的解題方法來做中。公教育專家。 倍數(shù)問題雖然經(jīng)常考，但并不屬于難點(diǎn)。只要我們細(xì)心地去做就一定能把分?jǐn)?shù)拿到。
山東軍隊(duì)文職考試考試崗位能力輔導(dǎo)
2014年山東軍隊(duì)文職考試考試即將開始，第一時(shí)間為各位考生提供備考指導(dǎo)，對(duì)山東軍隊(duì)文職考試考試中的各個(gè)詳細(xì)問題作出詳細(xì)解答，祝各位在2014年山東軍隊(duì)文職考試考試中取得優(yōu)異的成績，考取理想的職位！更多備考資料，請(qǐng)關(guān)注！ 2014山東省軍隊(duì)文職考試考試馬上就要開始了，各位考生準(zhǔn)備好了嗎？帶領(lǐng)大家看一下考前3天需要做好哪些準(zhǔn)備工作。 一、準(zhǔn)備好證件、文具 考試時(shí)間6月22日，考生憑準(zhǔn)考證、身份證（軍人證件）進(jìn)入考場。 身份證：身份證失效、遺失或正在更換中考生，應(yīng)當(dāng)及時(shí)向軍隊(duì)文職招聘考試機(jī)關(guān)申請(qǐng)辦理臨時(shí)身份證，憑準(zhǔn)考證及臨時(shí)身份證方可進(jìn)入考場參加考試。 準(zhǔn)考證：打印準(zhǔn)考證時(shí)間是2014年6月17日9：006月20日16：00，千萬不要忘記！
文具：2B鉛筆、鉛筆刀、橡皮（可以用來做圖形推理里的紙盒類題目）、黑色簽字筆、尺子，圓規(guī)、量角器也可以帶著已備不時(shí)之需。 二、考前模擬學(xué)會(huì)放棄 行政職業(yè)能力測驗(yàn)筆試時(shí)間：6月22日上午9:0011:00。 崗位能力考試題目不算難，全部的內(nèi)容在高中已經(jīng)學(xué)習(xí)過了，關(guān)鍵問題是時(shí)間不夠，如果給大家4個(gè)小時(shí)考試時(shí)間，相信絕大部分同學(xué)的分?jǐn)?shù)至少可以提高10分。崗位能力得分低的主要原因是舍不得放棄，每題都要做或者越不會(huì)做的題目越去思考，浪費(fèi)了很多時(shí)間，最后整張?jiān)嚲碜霾煌?，揀了芝麻丟了西瓜。 在時(shí)間有限的情況下，如何能把崗位能力得分最大化？四個(gè)字：學(xué)會(huì)放棄，放棄是為了更好的獲得。 真題模擬：可以選擇最近兩年的山東省軍隊(duì)文職考試考試真題，進(jìn)行兩次模擬考試，上午9:0011:00做完，并且涂卡（沒卡的同學(xué)提前10分鐘結(jié)束），沒做完的題目也要猜上答案。
預(yù)測卷模擬：可以選擇考前密押卷或者模擬試卷等，進(jìn)行兩次模擬考試，要求2個(gè)小時(shí)內(nèi)全部完成。預(yù)測卷和真題還是有所區(qū)別，做預(yù)測卷的主要目的是磨練心態(tài)，不管題目難易，都能盡量控制崗位能力每部分的做題時(shí)間，要舍個(gè)別題而顧全局，放棄難題。 三、復(fù)習(xí)資料查缺補(bǔ)漏 上午11:0012:00，或者晚上的時(shí)間可以用來復(fù)習(xí)前期所學(xué)知識(shí)，拿出前期學(xué)習(xí)時(shí)用到的講義、書、已做習(xí)題和總結(jié)出的筆記，重點(diǎn)復(fù)習(xí)?？伎键c(diǎn)以及?？伎键c(diǎn)里的易錯(cuò)點(diǎn)，快速瀏覽即可中。公教育版權(quán)。 這里需要注意的是，難題（難題一般是指就算會(huì)做，解題時(shí)間也超過3分鐘的題目）直接跳過，不需要浪費(fèi)時(shí)間去思考?？记白詈髱滋熳鲭y題是沒有任何實(shí)質(zhì)意義的，因?yàn)殡y題做了也不一定會(huì)考到，就算考到也會(huì)稍加變形，變形后還是需要很長時(shí)間去解題。
在考前最后五天，建議考生按照復(fù)習(xí)期間的正常作息時(shí)間安排生活，不需要刻意多休息或者少休息。保持沉著的心態(tài)，相信自己，爭取發(fā)揮出自己的水平，取得好成績。
2014山東軍隊(duì)文職考試考試：數(shù)的基本認(rèn)識(shí)
2014年山東軍隊(duì)文職考試考試備考已開始，第一時(shí)間為各位考生提供備考指導(dǎo)，對(duì)山東軍隊(duì)文職考試考試中的各個(gè)詳細(xì)問題作出詳細(xì)解答，祝各位在2014年山東軍隊(duì)文職考試考試中取得優(yōu)異的成績，考取理想的職位！更多備考資料，請(qǐng)關(guān)注！ 數(shù)的基本分類： 按照能否被2整除可分為奇數(shù)和偶數(shù)。 1、奇數(shù)：不能被2整除的數(shù)叫奇數(shù)。 2、偶數(shù)：能被2整除的數(shù)叫偶數(shù)。也就是說，自然數(shù)中除了奇數(shù)，就是偶數(shù)。 注：0是偶數(shù)。（2002年際數(shù)學(xué)協(xié)會(huì)規(guī)定，零為偶數(shù)。我2004年也規(guī)定零為偶數(shù)。偶數(shù)可以被2整除，0照樣可以，只不過得數(shù)依然是0而已。） 按照因數(shù)情況可分為質(zhì)數(shù)、合數(shù)、1和0。 1、質(zhì)數(shù)：只有1和它本身這兩個(gè)因數(shù)的自然數(shù)叫做質(zhì)數(shù)，也稱作素?cái)?shù)。
3、1：只有1個(gè)因數(shù)。它既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。 4、0：0不能計(jì)算因數(shù)，和1一樣，也不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。 （備注：這里是因數(shù)不是約數(shù)，并且2是唯一一個(gè)質(zhì)偶數(shù)，也是軍隊(duì)文職考試考試中的一個(gè)非常重要的考點(diǎn)，要是出現(xiàn)質(zhì)合性的考察，基本上都會(huì)涉及到2。） 判斷一個(gè)較大奇數(shù)是否為質(zhì)數(shù)的方法： 1、選擇一個(gè)比他大并且最接近它的平方數(shù)； 2、將大數(shù)進(jìn)行開方，得到一個(gè)數(shù)，選擇比開方后得到的數(shù)小的所有質(zhì)數(shù)進(jìn)行驗(yàn)證是否能被需要判定的那個(gè)數(shù)整除； 3、若能被需要判定的奇數(shù)整除，則說明該奇數(shù)是合數(shù)，若不能則說明該奇數(shù)是質(zhì)數(shù)。 例如：47是否為質(zhì)數(shù)？ 1、比47稍大并且最接近的平方數(shù)是49=72; 2、比7小的質(zhì)數(shù)有2、3、5，；
例如：甲乙兩個(gè)部門刑事案件數(shù)，總共是160起，其中知道甲部門的刑事案件是17%，并且知道乙部門有20%是刑事案件，問乙部門共有多少起非刑事案件（） A、48B、54C、37D、42 解析：已知甲部門的刑事案件是17%，可以知道甲部門的刑事案件數(shù)至少要能被100整除，并且案件總數(shù)為160，所以甲部門總案件數(shù)應(yīng)該是100件，乙部門的案件總數(shù)就應(yīng)該是60件，所以可以很快得出以部門的非刑事案件就是6080%=48件。 可以看出如果掌握整除特性就可以很快地得到答案，列方程解答會(huì)比較麻煩，所以掌握數(shù)據(jù)的整除特性對(duì)于解題是比較關(guān)鍵的。 常見小數(shù)的整除判定： 1、局部看 2/5：由于25=10，所以2和5只需要看一個(gè)數(shù)字的末一位（看個(gè)位）能否被2或5整除，就可以判定是否能被2或5整除；
125能被5整除，但是不能被2整除；120既能被2整除也能被5整除。 4/25：同理425=100，所以只需要看末兩位（看十位），就可以判定原數(shù)能否被4或者25整除； 例如：124能被4整除不能被25整除；125能被25整除，但是不能被2整除；1200既能被4整除也能被25整除。 8/125：8125=1000，所以8和125只需要判斷末三位（看百位） 2、總體看 整體做和： 3/9：只需要看所有位數(shù)之和能不能被3或者9整除，就可以判定原數(shù)是否能被3、9整除。 例如：12345，各位數(shù)字做和之后為15，所以這個(gè)數(shù)能被3整除但是不能被9整除。123453這個(gè)數(shù)各位數(shù)字之和為18，所以這個(gè)數(shù)既能被3整除也能被9整除。
例如：123，截去尾數(shù)變?yōu)?2，用12減去位數(shù)3的2倍變?yōu)?，從而得到的差6不能被7整除，所以123不能被7整除。112，截去尾數(shù)之后變?yōu)?1，用11減去2的2倍4，之后得到的數(shù)位7，7能被7整除，所以112能被7整除。 11：判定這個(gè)數(shù)字的奇位數(shù)字之和減去偶位數(shù)字之和得到的差能否被11整除，就可以判定原數(shù)能否被11整除。 例如121，奇位數(shù)之和1+1=2，偶位數(shù)只有2，所以作差得0，能被11整除，所以121能被11整除。4567322，這個(gè)數(shù)字的奇位數(shù)字之和為4+6+3+2=15，偶位數(shù)字之和是5+7+2=14，作差之后得到1，所以不能被11整除，原數(shù)也就不能被11整除。 普通合數(shù)： 例如6，由于6=23，12=34，所以判斷這些合數(shù)的時(shí)候就只需要將他們進(jìn)行質(zhì)因數(shù)分解，判斷能否被因數(shù)整除就可以。
2014年山東軍隊(duì)文職考試片段閱讀抓關(guān)鍵句
2014年山東軍隊(duì)文職考試考試即將開始，第一時(shí)間為各位考生提供指導(dǎo)，對(duì)其中的各個(gè)詳細(xì)問題作出詳細(xì)解答，祝各位在今年的軍隊(duì)文職考試考試中取得優(yōu)異的成績，考取理想的職位！更多2014軍隊(duì)文職考試備考資料，請(qǐng)關(guān)注！ 所謂關(guān)鍵句，是指提示文段大意、中心、主旨、觀點(diǎn)的句子，閱讀文段時(shí)，如果能迅速找準(zhǔn)關(guān)鍵句，就能從整體上把握文段的大意，從而快速找到答題的方向與角度。 那么如何抓關(guān)鍵句呢？為大家來解答：從內(nèi)容入手，找能表達(dá)主旨的中心句；從結(jié)構(gòu)入手，找能體現(xiàn)內(nèi)容的概括句。 內(nèi)容分析和結(jié)構(gòu)分析是緊密相連的，分析結(jié)構(gòu)也是為了分析內(nèi)容。在分析內(nèi)容和結(jié)構(gòu)時(shí)，要重點(diǎn)關(guān)注三種句子首句、尾句、承啟句。有的試題材料開門見山，首句就是中心句；
有些試題材料的承啟句是中心句。為大家列舉幾個(gè)例題詳細(xì)介紹下，看看大家理解的是否準(zhǔn)確。 （一）承啟句為中心句 例題：一個(gè)人真正的精神饑餓感應(yīng)該從中小學(xué)時(shí)期開始培養(yǎng)。現(xiàn)階段我亟須在學(xué)校教育階段拯救閱讀，尤其是兒童閱讀。閱讀是消滅無知、消滅貧窮、消滅絕望的武器。一個(gè)民族精神境界的高下取決于閱讀的水平；一個(gè)人的閱讀史，就是他的精神發(fā)育史；一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育，而沒有閱讀的學(xué)習(xí)只能稱作訓(xùn)練。 對(duì)這段話主旨的理解，正確的一項(xiàng)是（）。 A.是否從兒時(shí)就養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，將在很大程度上決定一個(gè)人的精神境界 B.閱讀應(yīng)當(dāng)成為學(xué)校教育的重要內(nèi)容 C.學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的最大區(qū)別在于訓(xùn)練僅僅是技能的培養(yǎng) D.
文段先說應(yīng)從中小學(xué)時(shí)開始培養(yǎng)人真正的精神饑餓感，接著闡述現(xiàn)階段我亟須在學(xué)校教育階段拯救閱讀，第二句承啟句即為文段的中心句，由此句可知，這段文字主要闡述的是閱讀對(duì)于學(xué)校教育的重要性。而中心句后的內(nèi)容都是進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)閱讀應(yīng)成為學(xué)校教育重要內(nèi)容的。故本題答案為B。 （二）總分結(jié)構(gòu)首句為中心句 例題：我們需要倡導(dǎo)一種閑書的閱讀，這樣的閱讀首先是一種習(xí)慣，在生活中應(yīng)當(dāng)熟悉一種非功利性的、與工作或生活并不直接相關(guān)的書籍的閱讀。這種閱讀對(duì)于人們性情的陶冶、情操的培養(yǎng)和格調(diào)的生成，都有相當(dāng)大的意義。一個(gè)人對(duì)于文字的敏感和熟悉，使他（她）能夠在閱讀中獲得樂趣而不覺得乏味，而這正是修養(yǎng)與氣質(zhì)的關(guān)鍵部分。 這段文字意在說明（）。
我們應(yīng)倡導(dǎo)閑書閱讀這樣的一種閱讀習(xí)慣 B.閱讀應(yīng)當(dāng)是非功利性的，應(yīng)該多讀與工作或生活不相關(guān)的書籍 C.閱讀對(duì)于人們性情的陶冶、情操的培養(yǎng)和格調(diào)的生成都有重要意義 D.閱讀閑書能夠培養(yǎng)人的修養(yǎng)和氣質(zhì)
