2016年軍隊文職考試崗位能力考試：經濟學基礎知識匯總
2016年軍隊文職考試崗位能力考試中的常識判斷一直是各位考生頭痛的一個模塊，因為這一部分的試題雖然題量不大，但是題目范圍涉及的范圍比較廣，因此常識判斷的復習很是考查考生平時的積累。軍隊文職考試考試專家建議考生將2016年軍隊文職考試崗位能力考試中常識判斷的復習分散到每天的備考中，這樣復習才會更加提高軍隊文職考試崗位能力考試的總體分數(shù)。 內生產總值(GrossDomesticProduct,簡稱GDP)是指在一定時期內(一個季度或一年)，一個或地區(qū)的經濟中所生產出的全部最終產品和勞務的價值，常被公認為衡量經濟狀況的最佳指標。它不但可反映一個的經濟表現(xiàn)，更可以反映一的力與財富。一般來說，內生產總值共有三個不同的組成部分，其中包括消費、投資和凈出口額。
民生產總值又稱為民總產值(GrossNationalProduct，簡寫成GNP)，是指一個在一定時期內所生產的最終產品(包括產品和勞務)的市場價值的總和。 與GNP的區(qū)別 民生產總值(GNP)和內生產總值(GDP)的不同在于二者計算依據(jù)的準則不同，前者是按民原則計算，后者則是按土原則計算的。即GNP是一居民所擁有的勞動和資本所生產的總產出量，而GDP則是一境內的勞動和資本所生產的總產出量。例如，中GDP的一部分是由美公司在中境內的工廠所生產的，這些工廠的利潤應劃入中GDP但不應計入GNP;又如當中的勞動力在海外市場取得報酬時，收入應計入GNP而不應計入GDP，由此可以得出GNP與GDP存在以下關系： GDP=GNP本公民在外生產的終產品的價值總和+外公民在本生產的最終產品的價值總和。
CPI的計算公式是CPI=(一組固定商品按當期價格計算的價值/一組固定商品按基期價格計算的價值)100%。 5.通貨膨脹 通貨膨脹指在紙幣流通條件下，因貨幣供給大于貨幣實際需求，也即現(xiàn)實購買力大于產出供給，導致貨幣貶值，而引起的一段時間內物價持續(xù)而普遍地上漲現(xiàn)象。 6.通貨緊縮 當市場上流通貨幣減少，人民的貨幣所得減少，購買力下降，影響物價之下跌，造成通貨緊縮。當消費者價格指數(shù)連跌三個月，即表示已出現(xiàn)通貨緊縮。通貨緊縮就是產能過?；蛐枨蟛蛔銓е挛飪r、工資、利率、糧食、能源等各類價格持續(xù)下跌。 7.居民可支配收入 居民可支配收入就是指在家庭總收入中，除去一切必要花費之外，居民可隨意支配的部分。 8.
居民人均儲蓄率是居民平均存在銀行的錢有多少。 9.恩格爾系數(shù) 恩格爾系數(shù)是食品支出總額占個人消費支出總額的比重。是衡量一個貧富的指標，一個越窮，每個民的平均收入中(或平均支出中)用于購買食物的支出所占比例就越大，即恩格爾系數(shù)越大，隨著的富裕，這個比例呈下降趨勢。 聯(lián)合根據(jù)恩格爾系數(shù)的大小，對世界各的生活水平有一個劃分標準，即一個平均家庭恩格爾系數(shù)大于60%為貧窮;50%-60%為溫飽;40%-50%為小康;30%-40%屬于相對富裕;20%-30%為富裕;20%以下為極其富裕。按此劃分標準，20世紀90年代，恩格爾系數(shù)在20%以下的只有美，達到16%;歐洲、日本、加拿大，一般在20-30%之間，是富裕狀態(tài)。
10.基尼系數(shù) 20世紀初意大利經濟學家基尼，根據(jù)勞倫茨曲線所定義的判斷收入分配公平程度的指標。是比例數(shù)值，在0和1之間，是際上用來綜合考察居民內部收入分配差異狀況的一個重要分析指標。 1表示居民之間的收入分配絕對不平均，即100%的收入被一個單位的人全部占有了;而0則表示居民之間的收入分配絕對平均，即人與人之間收入完全平等，沒有任何差異。但這兩種情況只是在理論上的絕對化形式，在實際生活中一般不會出現(xiàn)。因此，基尼系數(shù)的實際數(shù)值只能介于0～1之間。
2016軍隊文職考試崗位能力考試：經濟知識點匯總
在2016年軍隊文職考試崗位能力考試中，五大模塊中的常識判斷部分試題經常會考一些經濟知識，比如GDP、財政政策、貨幣政策。近幾年來，軍隊文職考試考試題目更加注重和時事熱點結合，題目也越來越新穎、時髦，難度也加大了不少。下面紅師教育為廣大考生把常考的崗位能力中的常識判斷經濟知識點為考生做了內容匯總，供廣大考生進行參考。 一、商品的二因素 (1)商品的使用價值：商品能滿足人們某種需要的屬性，有使用價值，商品才能交換。 (2)商品的價值：凝結在商品中的無差別的人類勞動。 任何商品都具有使用價值和價值，這是不容置疑的;其次，商品的使用價值不能比較大小，而商品的價值卻能比較大小;最后，商品的使用價值由具體勞動決定，商品的價值由抽象勞動決定。
