軍隊(duì)文職招聘考試崗位能力備考：可以選項(xiàng)要用逆向思維

主旨觀點(diǎn)題作為崗位能力言語理解與表達(dá)部分中片段閱讀的大頭，同時(shí)也是令許多軍隊(duì)文職招聘學(xué)生頭大的一部分。由于這類題型考察的是歸納概括能力和行文分析能力，主觀性較強(qiáng)，是軍隊(duì)文職招聘崗位能力當(dāng)中對(duì)言語理解要求最高的，所以也自然而然地成為了眾多考生崗位能力考試中的最大兇手，我們要在考試中找到這個(gè)兇手并且將之繩之以法。在考試中我們經(jīng)常會(huì)遇到一些題目，某些選項(xiàng)可以很快排除，剩余兩個(gè)或三個(gè)選項(xiàng)都特別像犯罪嫌疑人。紅師教育認(rèn)為，這個(gè)時(shí)候就需要我們運(yùn)用逆向思維進(jìn)行偵破，從選項(xiàng)這個(gè)犯罪現(xiàn)場出發(fā)，順藤摸瓜，抽絲剝繭，追根溯源，找到真正的行兇者。 既然主旨觀點(diǎn)題問的是概括最準(zhǔn)確的、作者想要強(qiáng)調(diào)的、文段意在說明那么我們就不妨從選項(xiàng)入手，假設(shè)如果作者想要準(zhǔn)確、全面地表達(dá)選項(xiàng)中的意思，文段內(nèi)容應(yīng)該是什么?

發(fā)現(xiàn)、發(fā)覺老年人自己還能做什么，加以支持，提供條件和方便，進(jìn)行組織引導(dǎo)，這不僅可以增加老年人對(duì)社會(huì)、家庭的貢獻(xiàn)，減輕他人的負(fù)責(zé)，更有利于老年人身心愉快、健康長壽。 這段文字意在說明： A.組織引導(dǎo)老年人做些力所能及的事可以幫助其樹立生活信心 B.關(guān)注老年人更應(yīng)當(dāng)組織引導(dǎo)老年人實(shí)現(xiàn)老有所為 C.老年人實(shí)現(xiàn)老有所為可以減輕社會(huì)家庭負(fù)擔(dān)，利于長壽 D.老年工作的重點(diǎn)是幫助老年人解決他們做不了的事情

2018年軍隊(duì)文職考試崗位能力備考：言語備考可以看的相關(guān)資料

言語題的一個(gè)最大的特點(diǎn)就是通過閱讀的方式出題，因此必然考察考生們的閱讀能力。軍隊(duì)文職考試考試其實(shí)和高考得語文考試有一共同之處，就是都會(huì)考察閱讀理解的能力，只不過不同之處就在于文段的長短上。那么，如何培養(yǎng)和提高閱讀能力呢?就是要在平時(shí)學(xué)習(xí)中經(jīng)常閱讀。與高考不同，軍隊(duì)文職考試考試的真題文段通常截取自某些報(bào)紙，如人民日?qǐng)?bào)、光明日?qǐng)?bào)等，或者某些領(lǐng)導(dǎo)人的講話，再或者是些演講。 例如，我10歲的時(shí)候，就輟學(xué)回家當(dāng)了農(nóng)民，當(dāng)時(shí)我做夢也沒有想到幾十年后，我竟然成了一個(gè)以寫小說為職業(yè)的人。我在農(nóng)村度過了漫長的青少年時(shí)期，在這期間，我把周圍幾個(gè)村子里那幾本書讀完之后，就與書本脫離了關(guān)系。我的知識(shí)基本上是用耳朵聽來的，就像諸多作家都從老祖母講述的故事里汲取了最初的文學(xué)靈感一樣，我也有一個(gè)很會(huì)講故事的祖母，還有一個(gè)會(huì)講故事的爺爺，還有一個(gè)比我的爺爺更會(huì)講故事的大爺爺我爺爺?shù)母绺纾遄永锓彩巧狭它c(diǎn)歲數(shù)的人，都有滿肚子的故事，我在與他們相處的幾十年里，從他們嘴里聽說過的故事實(shí)在是難以計(jì)數(shù)。

A.耳朵閱讀回憶B.耳朵閱讀靈感 C.閱讀故事靈感D.閱讀故事回憶

2020黑龍江軍隊(duì)文職崗位能力有“捷徑”嗎？

今天我們來聊聊如何快速提高自己的崗位能力。 首先崗位能力的內(nèi)容分為常識(shí)、言語、判斷、數(shù)量、資料五個(gè)模塊，考察的內(nèi)容多、范圍廣、難度深，這是考生共同的感受，因此，快速提升崗位能力成績的關(guān)鍵是抓住主要矛盾。五個(gè)模塊中挑選出題量大，難易度適中用的模塊，首推言語、判斷和資料，能抓住這三個(gè)模塊的考生，崗位能力的基礎(chǔ)才算夯實(shí)。這三個(gè)模塊的提升方法，從兩步走。一步是了解，二步是深入。 了解環(huán)節(jié)，備考學(xué)員可以通過一些教材、視頻、線下課程先學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，花最短的時(shí)間了解最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)，能夠獨(dú)立梳理出最基本的知識(shí)框架體系，請(qǐng)注意，這里強(qiáng)調(diào)獨(dú)立，學(xué)習(xí)的過程是孤軍奮戰(zhàn)的，想要提升必須要學(xué)會(huì)獨(dú)立行走，無論依賴教材還是老師，都是不合理的，自己經(jīng)歷了跌爬滾打的過程才能收獲。

如果說了解階段花費(fèi)了50%的精力，那么深入環(huán)節(jié)也需要花費(fèi)50%的精力，可行百里者半九十，深入環(huán)節(jié)是提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié)也是制勝環(huán)節(jié)，而很多考生在這個(gè)階段卻容易放松或者放棄，都會(huì)造成復(fù)習(xí)效果不佳，提升的50%的知識(shí)往往需要自身花費(fèi)80%的精力去完成，這是一場持久戰(zhàn)，堅(jiān)持到最后的人才有機(jī)會(huì)看到勝利的曙光。 相信很多考生看到捷徑、神器這類的字眼就會(huì)兩眼放光，而在上課中被學(xué)生問的最多的問題是有沒有快速蒙答案的方法，這種問題總是讓人無處下手，殊不知，人生從沒有捷徑，該學(xué)的知識(shí)，該經(jīng)歷的苦難，總會(huì)在下一個(gè)十字路口等著你，就像偉大的祖一樣，經(jīng)歷了多少苦難和掙扎，才慢慢步入正軌，而未來更是一條充滿荊棘的長征之路，而我們總是充滿希望，下一個(gè)路口一定會(huì)更好。