2014軍隊文職考試（管理類）考前突破十大知識點匯總
管理（Manage）是社會組織中，為了實現(xiàn)預期的目標，以人為中心進行的協(xié)調(diào)活動。它包括4個含義：1.管理是為了實現(xiàn)組織未來目標的活動；2.管理的工作本質(zhì)是協(xié)調(diào)；3.管理工作存在于組織中；4.管理工作的重點是對人進行管理。管理就是制定，執(zhí)行，檢查和改進。制定就是制定計劃（或規(guī)定、規(guī)范、標準、法規(guī)等）；執(zhí)行就是按照計劃去做，即實施；檢查就是將執(zhí)行的過程或結果與計劃進行對比，總結出經(jīng)驗，找出差距；改進首先是推廣通過檢查總結出的經(jīng)驗，將經(jīng)驗轉(zhuǎn)變?yōu)殚L效機制或新的規(guī)定；再次是針對檢查發(fā)現(xiàn)的問題進行糾正，制定糾正、預防措施。 （二）管理思想的發(fā)展與演變 管理理論發(fā)展的歷史階段 科學管理原理泰勒 一般管理理論法約爾 行政組織理論韋伯 人際關系說 現(xiàn)代管理理論 （三）管理者的分類及技能要求 管理人員按層次分類： 1、管理人員按層次分為： （1）高層管理人員：即對整個組織的管理負有全面責任的人，它們的主要職責是，制定組織的總目標、總戰(zhàn)略、掌握組織的大政方針并評價整個組織的績效。
與高層管理人員相比，中層管理人員特別注意日常的管理工作。 （3）基層管理人員：它們的主要職責是，給下屬作業(yè)人員分派具體工作任務，直接指揮和監(jiān)督現(xiàn)場作業(yè)活動，保證各項任務的有效完成。 2.管理人員的領域分類： （1）綜合管理人員，即負責管理整個組織或組織中某個事業(yè)部的全部活動的管理者。 （2）專業(yè)管理人員，即僅僅負責管理組織中某一類活動的管理者。 管理人員的技能： （1）。技術技能：指使用某一專業(yè)領域內(nèi)有關的工作程序、技術和知識完成組織任務的能力。 （2）。人際技能：指與處理人事關系有關的技能，即理解、激勵他人并與他人共事的能力。 （3）。概念技能：指綜觀全局、認清為什么要做某事的能力，也就是洞察企業(yè)與環(huán)境相互影響之間復雜性的能力。
二、計劃與決策 （一）計劃的概念 在管理學中，計劃具有兩重含義，其一是計劃工作，是指根據(jù)對組織外部環(huán)境與內(nèi)部條件的分析，提出在未來一定時期內(nèi)要達到的組織目標以及實現(xiàn)目標的方案途徑。其二是計劃形式，是指用文字和指標等形式所表述的組織以及組織內(nèi)不同部門和不同成員，在未來一定時期內(nèi)關于行動方向、內(nèi)容和方式安排的管理事件。 （二）計劃工作的程序 1、認識機會 2、確定目標 3、確定前提條件 4、擬定可供選擇的可行方案 5、評價可供選擇的方案 6、選擇方案 7、制定派生計劃 8、編制預算 （三）決策的概念和模式 決策的概念、古典決策模式、有限理論決策模式 三、組織 （一）組織的概念和特征 從廣義上說，組織是指由諸多要素按照一定方式相互聯(lián)系起來的系統(tǒng)。
狹義的組織專門指人群而言，運用于社會管理之中。在現(xiàn)代社會生活中。組織是人們按照一定的目的、任務和形式編制起來的社會集團，組織不僅是社會的細胞、社會的基本單元，而且可以說是社會的基礎。 （二）組織結構的基本類型 1.直線型組織結構 2.職能型組織結構 3.直線一參謀型組織結構 4.分部制組織結構 5.委員會 （三）組織設計的基本要素 組織設計的任務、組織設計的內(nèi)容、管理幅度與管理層次 四、領導與激勵 （一）領導的概念與本質(zhì) 領導是領導者為實現(xiàn)組織的目標而運用權利向其下屬施加影響力的一種行為或行為過程。領導工作包括五個必不可少的要素：領導者、被領導者、作用對象（即客觀環(huán)境）、職權和領導行為。 領導的本質(zhì)是影響。
領導通過影響的方式，實現(xiàn)大同。 （二）代表性的領導理論 早期的特質(zhì)理論和行為理論、近期的權變理論以及當前的領導風格理論。 （三）激勵的概念 激勵有激發(fā)和鼓勵的意思，是管理過程中不可或缺的環(huán)節(jié)和活動。有效的激勵可以成為組織發(fā)展的動力保證，實現(xiàn)組織目標。它有自己的特性，它以組織成員的需要為基點，以需求理論為指導；激勵有物質(zhì)激勵和精神激勵、外在激勵和內(nèi)在激勵等不同類型。 （四）代表性的激勵理論 馬斯洛的需要層次理論、赫茲伯格的雙因素論、弗洛姆的期望理論、亞當斯的公平理論、斯金納的強化理論 五、溝通 （一）溝通的概念 溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達成一致和感情的通暢。
由界定來看，溝通過程應包括五個要素，即溝通主體、溝通客體、溝通介體、溝通環(huán)境、溝通渠道。
2017軍隊文職考試考試崗位能力題庫：五類漢字圖形經(jīng)典推理解析一覽表
軍隊文職考試考試網(wǎng)發(fā)布2017軍隊文職考試考試崗位能力題庫：五類漢字圖形經(jīng)典推理解析一覽表，下面是關于2017軍隊文職考試考試崗位能力題庫：五類漢字圖形經(jīng)典推理解析一覽表這一問題的具體分析，更多2017軍隊文職考試考試考試答題技巧，請點擊軍隊文職考試考試網(wǎng)。 在近幾年的崗位能力考試中，漢字逐漸進入圖形推理部分，了解并掌握與漢字相關的考點對于提高圖形推理高分就顯得尤為重要。 一般來說，與漢字相關的考點主要有：筆畫數(shù)、封閉區(qū)域數(shù)、部分數(shù)、圖形結構、組成元素這5種。其中，筆畫數(shù)、封閉區(qū)域數(shù)的考查最為常見。
